Abstract:
Cette étude a porté sur la connaissance des problèmes de la formation continue les professeurs de français aux écoles secondaires soudanais afin de toucher les raisons de ces problèmes et de l'analyse et de trouver des solutions appropriées, autant que possible.
Cette étude comprend quatre chapitres :
Le première chapitre est une présentation des facteurs clés pour le processus d'enseignement/ d'apprentissage, à savoir, l'enseignant et l'apprenant ou l'étudiant qui sont aussi les piliers de cet axe, puis suivi le programme, qui contient du matériel éducatif, ensuite, l'environnement ou le milieu, ce qui contribue à la réussite du processus éducatif.
La deuxième chapitre est le principal objectif de notre étude, nous avons abordé toutes sortes de formation surtout la formation initiale, continue, auto-formation, a distance,….etc.
Cette étude est consacrée pour la période de l'année 2004-2011. Une période critique dans l’histoire de la formation continue des enseignants de langue française dans les écoles secondaires au Soudan .Pendant cette période, la formation est assuré par (GREF) et certains professeurs soudanais
Le troisième chapitre nous avons abordé la situation historique et géographique du Soudan . Nous avons présenté l’évolution de la langage Français Par rapport aux autres langues au Soudan depuis la date de son entrée et de l’introduire dans les universités et les écoles secondaires et les instituts privés jusqu'au moment de la rédaction de cette recherche.
Trouvant que le quatrième et dernier chapitre est consacré pour l'analyse du questionnaire adressé à l'enseignant de l'école secondaire de langue française. A partir de ce questionnaire nous arrivons aux résultats suivants :
• Il ya un problème réel dans la continuité de la formation continue en particulier pour les nouveaux enseignants. La formation continue manque les objectifs et les plans clairs au niveau local et à l'extérieur.(en France) .
• L'enseignant compte sur les nouvelles méthodes de la formation par des supports modernes comme les laboratoires des langues, l’internet,….etc. .
• Les responsables doivent améliorer les situations de leurs professeurs afin que ces professeurs puissent encourager et motiver leurs élèves .
• Nous considérons que la formation continue est un processus indispensable dans la vie professionnelle des professeurs..
