Abstract:
هدف هذا البحث الى التعرف على اْهداف محور الفنون التطبيقية ومدى ارتباطه بأهداف التربية العامة, معرفة مدى ارتباط أهداف مقرر التربية التقنية للحلقة الثالثة بمرحلة التعليم الاساس بأهداف التربية العامة في السودان, معرفة العمل التطبيقي الذي يساعد معلمي ومعلمات التربيه التقنيه على تحقيق أهداف المقرر, التعرف على مدى ارتباط الأنشطة والتطبيقيات بأهداف مقرر أساسيات التربيه التقنيه للحلقه الثالثه مرحلة الأساس, معرفة مدى ارتباط مقرر اساسيات التربيه التقنيه بالتعليم التقني والتقاني.
تكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات مقرر اساسيات التربيه التقنيه الحلقه الثالثه مرحلة الاساس محلية ام درمان قطاع أبو سعد والبالغ عددهم 80 معلماً ومعلمه, (18 معلم و62 معلمه).
تمثلت عينة البحث في مجتمع البحث كعينه قصديه لصغر حجم مجتمع الدراسه. تم التحليل الإحصائي باستخدام البرنامج الاحصائي SPSS واستخدام النسبه المئوية والوسيط, إختبار مربع كاي لدلالة الفروق بين الإجابات, ومعامل الفا كرونباخ Croon Bach Alpha . إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وأداتي الإستبانة والمقابلة.
توصلت الباحثة الى النتائج الاتيه:
1- ترتبط أهداف محور الفنون التطبيقية بأهداف التربية العامه في السودان وتحقق أهدافها ( 87.38%).
2- ترتبط أهداف التربية التقنيه بأهداف التربية العامة في السودان (70.4%).
3- الاهتمام بالجانب التطبيقي من المقرر (98.38%).
4- توفير الحواسيب ووجود المشاتل بالمدارس يساعد المعلم على تحقيق أهداف مقرر أساسيات التربيه التقنيه (73.8%).
5- ترتبط أهداف مقرر التربية التقنيه بأهداف التعليم التقني والتقاني (91.63%).
6- ينمي مقرر التربية التقنية روح العمل الجماعي والتفكير الإبداعي والجوانب المهاريه بنسبة تتراوح بين (43.3% - 94%).
وعلى ضوء التنائج السابقه توصلت الباحثه للتوصيات التالية:
1- اتاحة الفرص لتدريب المعلمين والمعلمات على المقرر.
2- الأهتمام بالانشطة والتطبيقات والزيارات الميدانيه.
3- تبصيرالتلاميذ بأهمية التعليم التقني والتقاني.
