Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على إتجاهات أعضاء هيئة التدريس و طلاب السنة الأولى بكلية التربية جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا نحو توظيف شبكات التواصل الإجتماعي عبر الإنترنت. بالاضافة إلى معرفة أهم فوائد تلك الشبكات في التعليم من وجهة نظرهم، و تسليط الضؤ على المعوقات التي تعيق أعضاء هيئة التدريس و الطلاب عند إستخدام هذه الشبكات في العملية التعليمية. تم إستخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (35) عضواً من أعضاء هيئة التدريس و(60) طالباً و طالبةً. تم إستخدام استبانتين لجمع البيانات؛ الأولى لأعضاء هيئة التدريس و الأخرى للطلاب. توصلت الدراسة إلى أن إتجاهات أعضاء هيئة التدريس و طلاب السنة الاولى بكلية التربية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا إيجابية نحو إستخدام الشبكات الاجتماعية في التعليم. كما أنهم يوافقون على أن هناك فوائد عديدة لتوظيف شبكات التواصل الاجتماعي في التعليم. و أيضاً توصلت الدراسة إلي أن هناك معوقات تواجه إستخدام شبكات التواصل الإجتماعي في التعليم بكلية التربية. بناءاً على هذه النتائج قدمت الدراسة عدداً من التوصيات منها: تشجيع إستخدام أعضاء هيئة التدريس لشبكات التواصل الإجتماعي عبر الإنترنت في التواصل الأكاديمي مع طلابهم. إنشاء مجموعات مغلقة في شبكات التواصل الإجتماعي لكل دفعة دراسية في الكلية لمناقشة الشؤون الاكاديمية. بالإضافة إلى تدريس شبكات التواصل الإجتماعي كأداة تعليمية مساعدة ضمن مقرر تكنولوجيا التعليم.
