تقويم برنامج أعداد معلم كيمياء المرحلة الثانوية

Abstract

يهدف هذا البحث اساساً للتعرف علي واقع برنامج كلية التربيه جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا لاعداد معلم الكيمياء بالمرحله الثانويه ومدى مطابقته للمعايير التى حددتها الدراسه . وقد اتبعت الباحثه المنهج الوصفى ، واستخدمت الاستبانه والمقابله كأدوات لجمع المعلومات والبيانات ، كما إستخدمت بعض الأساليب الإحصائيه الوصفيه التحليليه لتفسير استجابات عينه البحث لعبارات الاستبانه وتحقيق الفروض والمتمثله فى :- النسبه المئويه – الوسط الحسابى واختبار كا2. ومن اهم النتائج التى خلصت اليها الدراسه:- 1- أهداف البرنامج لاترتبط بأهداف التعليم الثانوى . 2- إلى حدما يتيح البرنامج فرص التدريب على التقنيه الحديثه . 3- الأدوات والمواد اللازمه للمختبرات الكيميائيه متوفره الى حدما. 4- تفتقر المكتبه لكثير من الكتب العلميه الهامه والمراجع والدوريات والمجلات وكتب التخصص(الكيمياء) . 5- معمل التقنيات التربويه غير مؤهل للدراسه به. 6- الى حد قليل توجد متابعه للعمل تساعد على حل المشكلات والصعوبات التى تواجه تنفيذ برنامج اعداد معلم الكيمياء . 7- لاتوجد رحلات علميه تسهم فى تنفيذ البرنامج التدريسى. 8- الى حد قليل يوجد ربط بين الجانب العملى والجانب النظرى . 9- تتم تنمية قدرةالطالب المعلم على اختيار اساليب التقويم المناسب . 10-يدرك الطالب المعلم الفروق الرئيسيه بين طرق تدريس الكيمياء المختلفه. وعلى ضوء نتائج الدراسه تقترح الباحثه التوصيات الآتيه :- 1- ضرورة ارتباط اهداف البرنامج بأهداف التعليم الثانوى .

2- تدريب الطالب المعلم على استخدام التقنيات الحديثه مثل الكمبيوتروالانترنت حتى يستطيع الحصول على المعلومات بصوره مستمره وذاتيه والاهتمام بدراسة الحاسوب بصوره تساعد الطالب على دراسة المقررات . 3- الاهتمام بالاساليب التى تسهم فى تمليك الطلاب المهارات العلميه المختلفه بالتركيز على الجانب العملى . 4- الاهتمام بمعمل التقنيات وتوسيعه وتزويده بالاجهزه الحديثه التى ترفع من كفاءة الطالب المعلم . 5- الاهتمام بالمكتبه وتوسيعها وتزويدها بالكتب والمراجع المتخصصه والحديثه والدوريات والمجلات العلميه والتربويه والاهتمام بمراجع الكيمياء الحديثه . 6- الاهتمام بالانشطه اللاصفيه كالمعارض والجمعيات والرحلات العلميه لانها تسهم كثيراً فى تنفيذ البرنامج التدريس.