1. SUST Repository
  2. Theses and Dissertations
  3. College of Education
  4. Masters Dissertations : Education
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/5276
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالمبحوح, احمد عبد المجيد مطر-
dc.contributor.authorمشرف - مختار عثمان الصديق-
dc.date.accessioned2014-05-27T08:54:32Z-
dc.date.available2014-05-27T08:54:32Z-
dc.date.issued2011-08-20-
dc.identifier.citationالمبحوح، احمد عبد المجيد مطر . أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم / احمد عبد المجيد مطر المبحوح ؛ مختار عثمان الصديق .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ،التربية، 2011 .- 251ص :ايض ؛28سم .- ماجستيرen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/5276-
dc.descriptionرسالة ماجستيرen_US
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليم ، استخدم الباحث ثلاث مناهج (الوصفي – البنائي – التجريبي) .تكونت عينة الدراسة من (80) طالبة والتي تم اختيارهن من جميع طالبات قسم التعليم الأساسي بجامعة الأقصى للفصل الدراسي الأول للسنة الدراسية 2009-2010. انقسمت العينة إلى مجموعتين متساويتين ( ضابطة وتجريبية )، و إضافة إلى هذا استخدمت الدراسة الأدوات التالية: 1- استبانه استطلاع رأي خبراء من أجل تحديد المهارات اللازمة لبرنامج العروض المتقدمة(PowerPoint ) التي يجب أن يمتلكها المحاضر أثناء تدريسه مساق يسمى "بالمواقف المحوسبة" بجامعة الأقصى بغزة . 2- تصميم وتنفيذ البرنامج (PowerPoint ) ؛ لتدريس مادة المواقف التعليمية المحوسبة لطلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى. 3- اختبار تحصيلي لقياس أثر البرنامج على مستويات تحصيل الطلاب في المساق السابق. 4- استبانه لقياس اتجاهات طلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى نحو توظيف البرنامج ، واهم النتائج التي خرجت بها هذه الدراسة هي: 1- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( α ≤ 0.05 ) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة ومتوسط تحصيل مثيلاتهن في المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية . 2- وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( α ≤ 0.05 ) بين متوسطي استجابات الطالبات في المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاه( القبلي والبعدي ) لصالح متوسط استجابات الطالبات للمقياس البعدي. واهم التوصيات التي خرجت بها هذه الدراسة هي: 1- استخدام البرنامج الإلكتروني المحوسب والذي تم تطويره في البحث الحالي لرفع التحصيل الدراسي باستخدام التعليم الإلكتروني لدى طلبة تعليم المرحلة الأساسية بجامعة الأقصى بقطاع غزة والجامعات المحلية والعربية . 2- تطوير عدد آخر من البرامج المحوسبة مثل البرنامج المحوسب الذي تم تطويره في البحث الحالي. 3- إجراء البحث لتوظيف التعليم الإلكتروني عبر الشبكات للكشف عن أثره على التحصيل والاتجاهات.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectتكنولوجيا التعميمen_US
dc.subjectاستخدام الحاسىب في تدريسen_US
dc.subjectالتحصيل الدراسيen_US
dc.subjectلطلاب جاهعة الأقصى_فلسطينen_US
dc.titleأثر استخدام الحاسوب في تدريس برنامج المواقف التعليمية المحو سبة على التحصيل الدراسي لطلاب جامعة الأقصى واتجاهاتهم نحو استخدام الحاسوب في التعليمen_US
dc.title.alternativeEffect of Using Computer in the Achievement of the Students of Al-Aqsa University on the Program Computerized Instructional Situations and their Attitudes Towards Using Computer in Educationen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
أثر استخدام الحاسىب .... .pdf
  Restricted Access		بحث6.15 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.