DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/4101Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | إبراهيم, ندى محمود محمد أحمد | - |
| dc.contributor.author | مشرف - عمر علي محمــــــد عرديب | - |
| dc.date.accessioned | 2014-03-27T05:55:24Z | - |
| dc.date.available | 2014-03-27T05:55:24Z | - |
| dc.date.issued | 2007-01-01 | - |
| dc.identifier.citation | إبراهيم، ندى محمود محمد أحمد . تقويم مقرر الإنسان والكون ( العلم في حياتنا ) للصف السابع مرحلة الأساس / ندى محمود محمد أحمد إبراهيم ؛ عمر علي محمــــــد عرديب ._ الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ،التربية، 2007 ._ 125ص: ايض؛ 28سم ._ماجستير | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/4101 | - |
| dc.description | رسالة ماجستير | en_US |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلي تقويم مقرر العلم في حياتنا للصف السابع مرحلة الأساس للتعرف علي الأهداف التربوية ومدى تحقيقها ، محتوى المقرر ومدى توافقه مع الأهداف وطرق التدريس المتبعة في تنفيذ المقرر ، كفاية الوسائل التعليمية والأنشطة المصاحبة للمنهج ، وأساليب التقويم المتبعة في تنفيذ المقرر ، الإخراج الفني للكتاب و مدى إشراكية الكتاب للتلميذ في عملية التعلم ، وقد إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي واستخدمت الاستبانة والمقابلة وتحليل المقرر باستخدام طريقة رومي كأدوات لجمع البيانات. وتمثل مجتمع الدراسة في معلمي ومعلمات الإنسان والكون بمحلية الشهداء وسوبا البالغ عددهم ( 58) معلمة ومعلمة وقد إستخدمت الباحثة بعض القوانين الإحصائية لتحليل البيانات مثل النسبة المئوية وإختبار مربع كاي لمعرفة الفروق بين النسب في المحاور، وتوصلت الباحثة إلي جملة نتائج أهمها :- 1/ أهداف مقرر الإنسان والكون ( العلم في حياتنا ) للصف السابع تتناسب مع أهداف مرحلة الأساس. 2/ محتوي مقرر الإنسان والكون ( العلم في حياتنا ) للصف السابع يساهم في تحقيق الأهداف. 3/ طرق التدريس المستخدمة في تنفيذ المقرر مناسبة. 4/ الوسائل التعليمية المستخدمة في تنفيذ المقرر كافية. 5/ أساليب التقويم المستخدمة لتقويم أداء التلاميذ كافية. 6/ الشكل الخارجي للكتاب لا يلائم مستوي تلاميذ الصف السابع. 7/ الكتاب لا يشرك التلميذ في عملية التعلم. وعلي ضوء النتائج توصلت الباحثة لعدة توصيات اهمها :- 1/ الاهتمام بمقررات الإنسان والكون في مرحلة الأساس. 2/ الاهتمام باستخدام وسائل معينة وحديثة وتوفير الأجهزة والمواد لتنفيذ مقرر العلم في حياتنا. 3/ إعداد وتأهيل معلمين مختصين لتدريس مادة الإنسان والكون. 4/ الاهتمام بالإخراج الفني للكتاب المدرسي. 5/ الاهتمام بتطوير الامتحانات التقليدية المستخدمة في تقويم أداء التلاميذ. وقد قدمت الباحثة بعض المقترحات لدراسات وبحوث مستقبلية. | en_US |
| dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.subject | التعليم الإبتدائي_مناهج_السودان | en_US |
| dc.title | تقويم مقرر الإنسان والكون ( العلم في حياتنا ) للصف السابع مرحلة الأساس | en_US |
| dc.title.alternative | Evaluatuion the Course of Human & Universe (Science in Our Life) For The Seventh Class in Basic Level | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | Masters Dissertations : Education | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| تقويم مقرر الإنسان والكون ....pdf Restricted Access | بحث | 395.86 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.