DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/3981| Title: | الدور الإجرائي للإدارة التربوية في تطوير المناهج في المملكة العربية السعودية |
| Other Titles: | The Procedural Role Of Educational Management in curriculum development in Kingdom of Saudi Arabia. |
| Authors: | الخوتاني, اعتماد اسكندر عبد اللطيف مشرف - عبد الرحمن عبد الله الخانجي |
| Keywords: | الادارة التعليمية_مناهج المناهج_تطوير |
| Issue Date: | 1-Jan-2008 |
| Publisher: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| Citation: | الخوتاني ، اعتماد اسكندر عبد اللطيف . الدور الإجرائي للإدارة التربوية في تطوير المناهج في المملكة العربية السعودية / اعتماد اسكندر عبد اللطيف الخوتاني ؛ عبد الرحمن عبد الله الخانجي .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربية ، 2008 .- 178 ص : ايض ؛ 28 سم .- دكتوراة |
| Abstract: | عنوان البحث: الدور الإجرائي للإدارة التربوية في تطوير المناهج في المملكة العربية السعودية. اسم الباحثة : اعتماد اسكندر عبد اللطيف الخوتاني. السنة :1429هـ،2008م . الإشراف : أ . د / عبد الرحمن عبد الله الخانجي. الدرجة العلمية : درجة الدكتوراه في المناهج وطرق التدريس . مشكلة البحث : حددت مشكلة البحث في الإجابة عن : ما الدور الإجرائي للإدارة التربوية في تطوير المناهج الدراسية في المملكة العربية السعودية ؟ أهداف البحث : 1) يهدف البحث إلى التعرف على الدور الإجرائي للإدارة التربوية و المدرسية في تطوير المناهج الدراسية في المملكة العربية السعودية ، من وجهة نظر المديرات . 2) معرفة أثر المنهج المُطَّور في مادة التاريخ على التحصيل الدراسي لتلميذات الصف الأول المتوسط . أهمية البحث : خطوة عملية لدور الإدارة المدرسية في تطوير المناهج . منهج البحث : استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمعرفة دور الإدارة المدرسية في تطوير المناهج ، والمنهج التجريبي لمعرفة أثر المنهج المُطَّور في مادة التاريخ على التحصيل الدراسي لتلميذات الصف الأول المتوسط . الأسلوب الإحصائي للبحث : ولمعالجة البيانات إحصائياً تم استخدام الطرق الإحصائية التالية : التكرارات ، والنسب المئوية ،والمتوسطات الحسابية ، واختبار مان- وتني (Mann-Whitney). نتائج البحث : 1) وجود دور للإدارة المدرسية في تطوير المناهج الدراسية . 2) تُوجِدُ فروقاً ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين تحصيل تلميذات الصف الأول المتوسط اللاتي يدرسن التاريخ وفق المنهج المُطَّور ، وقريناتهن اللاتي يدرسن نفس المحتوى وفق المنهج الحالي . أهم توصيات البحث : يجب تدريس التلميذات بالمنهج المُطَّور بدلاً من المنهج الحالي ( التقليدي) ، لأن البحث أثبت فعالية المنهج المُطَّور (منهج الوحدات الدراسية) والإعداد الجيد لمتطلبات هذا المنهج . المقترحات : 1-مقارنة المنهج المُطَّور(منهج الوحدات الدراسية) بغيره من المناهج ، في مجال تطوير المناهج الدراسية . 2-أثر التقنييات الحديثة على التحصيل الدراسي في مادة التاريخ لطالبات الصف الأول ثانوي في المملكة العربية السعودية. 3-الإدارة الإلكترونية وأثرها على النمو المهني للمعلمات . 4-أثر العلاقات الإنسانية على الاستقرار النفسي لمنسوبات المدرسة . 5-العلاقة بين المدارس المطورة والتحصيل الدراسي لطالبات المرحلة الثانوية. |
| Description: | بحث |
| URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/3981 |
| Appears in Collections: | PhD theses : Education |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| الدور الإجرائي للإدارة ... .pdf | عنوان | 28.85 kB | Adobe PDF | View/Open |
| المستخلص.pdf | مستخلص | 91.6 kB | Adobe PDF | View/Open |
| الفصل الأول.pdf Restricted Access | فصل | 49.6 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
| الفصل الثاني.pdf Restricted Access | فصل | 350.9 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
| الفصل الثالث.pdf Restricted Access | فصل | 103.5 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
| الفصل الرابع.pdf Restricted Access | فصل | 159.8 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
| الفصل الخامس.pdf Restricted Access | فصل | 39.06 kB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
| المراجع.pdf | مراجع | 73.21 kB | Adobe PDF | View/Open |
| الملاحق.pdf | ملحق | 167.42 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.