مقرر البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي وأثره في إكساب الطلاب ثقافة لغوية ومعرفية من وجهة نظر المعلمين (دراسة ميدانية محلية الخرطوم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلي تحليل مقرر البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي وأثره في إكساب الطلاب ثقافة لغوية ومعرفية من وجهة نظر المعلمين بمحلية الخرطوم، بهدف معرفة اثر الكتاب في رفع مستوى الطلاب التعليمي اللغوي ومن ثم البعد بة عن عامية الكلام وضحالة التراكيب. استخدام الباحث المنهج الوصفي والاستبانة كأداة لجمع البيانات وعينة البحث التي شملت 50 معلماً ومعلمة لمادة اللغة العربية بالمدارس الثانوية بمحلية الخرطوم. استخدم الباحث برنامج (SPSS) لتحليل البيانات لمعرفة مدى تحقق فروض البحث. أهم نتائج البحث: 1.كتاب البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي يعمل علي إكساب الطلاب قدراً من الثقافة اللغوية والمعرفية. 2.محتوى كتاب البلاغة والتعبير للصف الأول الثانوي يفي بالغرض المطلوب. 3.يستخدم في تدريس محتوى المقرر الطريقة تبعاً للموضوع . 4.الوسائل المستخدمة في تدريس مقرر البلاغة والتعبير تفي بالغرض إلي حد ما. 5.أساليب التقويم المستخدمة في مقرر البلاغة والتعبير للصف الاول الثانوي حقق ما وضعت من أجله. التوصيات: 1.الاهتمام بالأهداف التي تشجع الطلاب علي الاهتمام بالثقافة المحلية 2.إيصال دليل المعلم إلي يد كل معلم لكي تتحقق الغاية. 3.تدريب المعلمين غير المؤهلين علي طرق التدريس المختلفة والاهتمام بورش العمل. 4.تدريب المعلمين في المرحلة الثانوية علي استخدام الوسائل التقنية الحديثة في تدريس البلاغة والتعبير. 5.الإهتمام بوجود مكتبة مدرسية وتخصيص زمن محدد لها داخل الجدول الدراسي.