DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28404Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | بابكر, معاوية مصطفى | - |
| dc.date.accessioned | 2025-11-27T12:01:35Z | - |
| dc.date.available | 2025-11-27T12:01:35Z | - |
| dc.date.issued | 2025-01-01 | - |
| dc.identifier.citation | بابكر, معاوية مصطفى.اتجاهات طلاب علوم الاتصال نحو دمج واستخدام الذكاء الاصطناعي قي المنهج التدريسي:درامعاوية مصطفى بابكر،هاشم عبد الله الخاتم.-مجلة العلوم الانسانية.-مج25،ع1.-2025.-مقالسة وصفية على عينة من طلاب كلية علوم الاتصال بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في الفترة من يناير 2024 - فبراير2025/ | en_US |
| dc.identifier.issn | 1858-6724 | - |
| dc.identifier.uri | https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28404 | - |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى تحديد مدى وعي طلاب علوم الاتصال بتطبيقات الذكاء الاصطناعي، واستكشاف آرائهم حول الفوائد المحتملة لدمج هذه التكنولوجيا في المناهج الدراسية، بالإضافة إلى تحديد التحديات التي يواجهونها في فهم واستخدام الذكاء الاصطناعي. اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي وصممت استبانة إلكترونية وزعت على عينة عشوائية من طلاب كلية علوم الاتصال بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، بلغ عددها 56 طالبًا وطالبة. خلصت الدراسة إلى أن المقررات الدراسية أسهمت بشكل كبير في تعزيز معرفة الطلاب بأدوات الذكاء الاصطناعي، كما شكلت الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي مصدرًا رئيسًا لزيادة وعي الطلاب بهذه التكنولوجيا. ، مثل نقص المعرفة التقنية تحديًا رئيسًا أمام دمج الذكاء الاصطناعي في المناهج الدراسية، إلى جانب التكلفة العالية التي شكلت عائقًا كبيرًا أمام تطبيقه في التعليم. من ناحية أخرى أظهرت النتائج أن الذكاء الاصطناعي يوفر أدوات تساعد الطلاب على استكشاف أفكار جديدة وتطوير مفاهيم مبتكرة، كما يمكنه تقديم توجيه ودعم مخصص وفقًا للاحتياجات الفردية للطلاب.أوصت الدراسة بضرورة توفير تدريب تقني للطلاب لتعزيز مهاراتهم في التعامل مع الذكاء الاصطناعي، وتعزيز الشفافية في استخدام البيانات لحماية خصوصيتهم، وتقليل التكاليف المرتبطة بتطبيق هذه التكنولوجيا في التعليم. كما أكدت على أهمية تطوير مناهج تعليمية تعكس احتياجات الطلاب في عصر التكنولوجيا المتقدمة، مما يسهم في إعدادهم لسوق عمل يتسم بالتنافسية والتطور التكنولوجي المستمر. | en_US |
| dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.subject | الحتمية الرقمية | en_US |
| dc.subject | الخصوصية الرقمية | en_US |
| dc.subject | الواقع الافتراضي | en_US |
| dc.subject | التحيز الخوارزمي | en_US |
| dc.subject | التعليم المدمج. | en_US |
| dc.title | اتجاهات طلاب علوم الاتصال نحو دمج واستخدام الذكاء الاصطناعي قي المنهج التدريسي | en_US |
| dc.title.alternative | دراسة وصفية على عينة من طلاب كلية علوم الاتصال بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا في الفترة من يناير 2024 - فبراير2025 | en_US |
| dc.type | Other | en_US |
| Appears in Collections: | Volume 25 No. 1 | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| NO 2 2025.pdf | مقال | 618.77 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.