DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/24231| Title: | تقويم مدى مطابقة واقع برامج التعليم التقني المساق الهندسي لمعايير الجودة الشاملةمن وجهة نظر المعلمين بولاية الخرطوم |
| Other Titles: | The Evaluation of the extent to which Reality of Technical Education Programmes, Engineering sector Correspond with Total Quality Standardsfrom Teachers view point at Khartoum State |
| Authors: | داؤد, محمد إبراهيم محمد مشرف, -عبدالرحمن أحمد عبدالله |
| Keywords: | واقع برامج التعليم التقني نظر المعلمين الجودة الشاملة معايير الجودة الشاملة |
| Issue Date: | 5-May-2019 |
| Publisher: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| Citation: | داؤد،محمد إبراهيم محمد . تقويم مدى مطابقة واقع برامج التعليم التقني المساق الهندسي لمعايير الجودة الشاملةمن وجهة نظر المعلمين بولاية الخرطوم /محمد إبراهيم محمد داؤد ؛ عبدالرحمن أحمد عبدالله .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2019 .- 211 ص : ايض ؛ 28 سم .- دكتوراة |
| Abstract: | هدفت الدراسة إلى معرفة مدى مطابقة واقع برامج التعليم التقني المساق الهندسي لمعايير الجودة الشاملة، وقد إستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي منهجاً للدراسة، ولجمع البيانات ميدانياً تم تصميم إستبانة قدمت لعينة الدراسة المكونة من المعلمين والمعلمات العاملين بالتعليم التقني المساق الهندسي والبالغ عددهم (75) فرداً، وتم إستخدام برنامج التحليل الإحصائي (spss) لتحليل الدراسة وإستخراج النتائج إحصائيا من خلال جداولٍ التكرارات والنسب المئوية والوسط الحسابي والإنحراف المعياري ومربع كاي. وأظهرت الدراسة النتائج التالية: 1/ تطابق واقع أهداف وخطة برامج التعليم التقني المساق الهندسي مع المعيار الخاص بتقويم الأهداف والخطة. 2/ عدم تطابق واقع مدخلات برامج التعليم التقني المساق الهندسي مع المعيار الخاص بتقويم المدخلات. 3/ عدم تطابق واقع عمليات برامج التعليم التقني المساق الهندسي مع المعيار الخاص بتقويم العمليات. 4/ عدم تطابق واقع مخرجات برامج التعليم التقني المساق الهندسي مع المعيار الخاص بتقويم المخرجات. في ضوء تلك النتائج أوصى الباحث بالآتي: 1/ إشتقاق أهداف التعليم التقني المساق الهندسي من البيئة المحلية حتى تتحقق النتائج المستهدفة. 2/ توضيح الأولويات وتحديد المهام بدقة في خطط التعليم التقني المساق الهندسي. 3/ إتاحة فرص التدريب لكل معلمي التعليم التقني المساق الهندسي في مجال التخصص. 4/ النظر الي التعليم التقني بعين الاعتبار لما يقدمه من مخرجات تسهم في دعم الاقتصاد الوطني. |
| Description: | رسالة دكتوراة |
| URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/24231 |
| Appears in Collections: | PhD theses : Education |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| تقويم مدى مطابقة .... .pdf | بحث | 13.73 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.