مراكز مصادر التعلّم ودورها في تنمية الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة حالة (محلية جبل أولياء بولاية الخرطوم)

Abstract

جاء هذا البحث بعنوان :( مراكز مصادر التعلّم ودرها في تنمية الإبداع لدى تلاميذ المرحلة الثانوية دراسة حالة - بولاية الخرطوم- محلية جبل أولياء ) . ولقد تناول الباحث هذا الموضوع في خمسة فصول ، استهل الفصل الأول بمقدمة منهجية بيّن فيها مشكلة البحث وأهميته وأسئلته وأهدافه التي تهدف على التعرف بأهمية ودور مراكز مصادر التعلّم ، وتشجيع توفير البيئة الملائمة في تنمية التعلّم الذاتي ومهارات البحث والاستكشاف ، والصلة بين الإبداع ومراكز مصادر التعلّم . أما الفصل الثاني تناول ماهية مراكز مصادر التعلّم وفلسفتها ومستوياتها ومكوناتها ، وماهية الإبداع وعلاقته بمراكز مصادر التعلّم ، وبعض الدراسات السابقة التي ترتبط بهذا الموضوع . أما منهج البحث (الوصفي التحليلي ) فقد جاء في الفصل الثالث ، وقد وظف في تتبع ودراسة البحث وفي اثبات محاور البحث الرئيسة ، واختار الباحث العينة من المعلمين والمعلمات والموجهين بالمرحلة الثانوية بمحلية جبل أولياء (ولاية الخرطوم) . وفي الفصل الرابع ، قام الباحث بعرض وتحليل ومناقشة نتائج أدوات البحث لجمع المعلومات من الإستبانة والمقابلة . وكان من أهم نتائج البحث : - إن العلاقة قوية بين الإبداع ومراكز مصادر التعلّم . - أن مراكز مصادر التعلّم عامل فعال في تنمية قدرات البحث والإستكشاف والإستقصاء. وأبرز التوصيات : - نشر الوعي بدور وأهمية مراكز مصادر التعلّم في التعليم العام من خلال مناهج كليات التربية وتدريب المعلمين . - تدريب وإعداد المعلمين وفق مبادئ ومناهج تكنولوجيا التعليم ومن مقترحات البحث : -أهمية مراكز مصادر التعلّم في تنمية التعلّم الذاتي لطلاب المرحلة الثانوية . - تدريب المتعلمين على مهارات البحث والإستكشاف في مرحلة التعليم العام .