‫معوقــات تطبيق التعلـم اللكتروني‬ ‫فــــي المدارس الثانويـة السودانية‬ _دراسه تقويميه ولاية الخرطوم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف علي معوقات تطبيق التعلم الالكتروني في المدارس الثانوية السودانية من خلال الإجابة علي الأسئلة الآتية: 1-ما مدي توفر البنية التحتية لتطبيق التعلم الالكتروني في المدارس الثانوية السودانية ؟ 2-ما مدي إستعداد الأساتذة والإداريين لتطبيق التعلم الالكتروني؟ 3-إلي أى مدى تلائم المناهج التعليمية الحالية بالمرحلة الثانوية التطور التكنولوجي العالمي؟ استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته، حيث أجريت الدراسة في مجتمع عدده (6714) معلم ومعلمه للمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم وعمداء كليات التربية بالجامعات السودانية, استخلصت الباحثة عينة قدرها (60) معلماً ومعلمة وثلاث من عمداء كليات التربية، واستخدمت الباحثة الاستبانة والمقابله كأداتي لجمع المعلومات, كما استخدمت برنامج التحليل الإحصائي (SPSS) معتمداً علي التكرارات والنسب المئوية لمعالجة البيانات، ومن النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن معوقات تطبيق التعلم الالكتروني في المدارس الثانوية تتمثل في الآتي: 1- عدم توفر بنية تحتية متمثلة في عدم توفر أجهزة الحاسوب في معظم المدارس وعدم جاهزية الفصول بالصورة التي تسمح بتطبيق التعلم الالكتروني, ووجود مشكلات تتعلق بعدم توفر التيار الكهربائي الدائم والميزانيات والخطط الإستراتيجية التي تحتاج إلى نظرة جادة من قبل الإدارة التربوية لمعالجتها. 2-عدم إستعداد معظم المعلمين وذلك بسبب عدم امتلاكهم لثقافة وفهم صحيح لتكنولوجيا التعليم ويتخوفون من مهارات الطلاب التي تفوق مهاراتهم في استخدام الحاسوب, وأن العملية التعليمية لا زالت تتم داخل الصفوف الدراسية, كما بينت نتائج الدراسة أن المعلمين يحتاجون إلى دورات في الحاسب الآلي. 3- كافة المناهج الدراسية تركز على المعلم كمصدر أساسي للمعلومات. 4- ويتم تدريس المناهج بالطرق التقليدية المعتمدة على الكتاب الورقي وبعض الوسائل التعليمية القديمة, أما استخدام الحاسبات والمعامل ذات الوسائط المتعدده فلا توجد في الكثير من المدارس.