DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/1519| Title: | فاعلية برامج إرشادي جماعي لخفض قلق الامتحانات لدي طلاب المرحلة الثانويه |
| Authors: | يوسف, باب الدين أبسمام مشرف - محمد الامين الخطيب |
| Keywords: | برامج إرشادي جماعي خفض قلق الامتحانات |
| Issue Date: | 1-Jan-2012 |
| Publisher: | جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| Citation: | يوسف ، باب الدين أبسام.فاعليه برامج إرشادي جماعي لخفض قلق الامتحان لدي طلاب المرحلة الثانوية : دراسة تجريبيةبمدرس دار الرأي بمدينة تبوك بالمملكه العربيه السعودية / باب الدين أبسام يوسف ؛ محمد الامين الخطيب .- الخرطوم : جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا ، التربيه ، 2012 .- 184 ص:ايض؛ 28 سم .- دكتورة |
| Abstract: | يتناول هذا البحث فاعلية برنامج إرشاد ي جماعي لخفض قلق الامتحان لدى طلاب المرحلة الثانوية بمدارس دار الرأي بتبوك بالمملكة العربية السعودية . تم استخدام المنهج التجريبي . وتمثل مجتمع ا لبحث في طلاب المرحلة الثانوية بمدينة تبوك . وبلغ حجم العينة ( ١٨ ) طالباً بالصف الثالث تم اختيارهم بالطريقة القصدية . تمثلت أدوات ا لبحث في استمارة المعلومات الأساسية وبرنامج إرشادي نفسي لخفض قلق الامتحان، ومقياس قلق الامتحان . تم استخدام الأساليب الإحصائية الآتية : الفاكرونباخ. معادلة (سبيرمان- براون ). معادلة جتمان . اختبار LSD ويلكوكسون لإ شارات الرتب . ارتباط بيرسون . المتوسطات. تحليل التباين . اختبار البعدي. الانحدار الخطي الهرمي. النسب المئوية. توصل البحث إلى النتائج التالية: ١/ توجد فروق دالة إحصائياً لدى عينة ا لبحث بين درجاتهم في قلق الامتحان قبل البرنامج وبعده لصالح قبل تطبيق البرنامج. ٢/ تتسم عينة البحث بدرجة مرتفعة دالة في قلق الامتحان قبل التطبيق ودرجة منخفضة بعد التطبيق. ٣/ يوجد تفاعل دال إحصائي اً في قلق الامتحان بين مجموعات تفاعل ترتيب القياس و تعليم الأب. وأكبر الفروق بين القياسين (القبلي والبعدي ) لدى مجموعة الطلاب المنحدرين من أب مستواه تعليمي (ثانوي فما فوق) لصالح قياسهم القبلي. ٤/ يوجد تفاعل دال إحصائي اً في قلق الامتحان بين مجموعات تفاعل ترتيب القياس و تعليم الأم. وأكبر الفروق بين القياسين (القبلي والبعدي ) لدى مجموعة الطلاب المنحدرين من أم ذات مستوى تعليمي (ابتدائي/متوسط) لصالح قياسهم القبلي. ٥/ يوجد تفاعل دال إحصائي اً في قلق الامتحان بين مجموعات تفاعل ترتيب القياس و تعليم الأم. وأكبر الفروق بين القياسين (القبلي والبعدي) لدى مجموعة الطلاب المنحدرين من أسر قوامها أقل من ٩ أفراد. ٦/ يوجد تفاعل دال إحصائي اً في قلق الامتحان بين مجموع ات تفاعل ترتيب القياس والترتيب الولادي . وأكبر الفروق بين القياسين (القبلي والبعدي ) لدى مجموعة الطلاب الأواسط في قياسهم القبلي. ٧/ حجم الأسرة هو المتغير الوحيد الذي له قدرة |
| Description: | رسالة ماجستير |
| URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/1519 |
| Appears in Collections: | PhD theses : Education |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| فاعلية بارامج ارشادي ....pdf Restricted Access | بحث | 2.11 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.