أستخدام الوسائط المتعددة في المدارس التقنية الثانوية وأثره في التحصيل في مقرر الرسم الهندسي

Abstract

هدفت الدراسة الى معرفة أثر إستخدام الوسائط المتعددة في المدارس الفنية ، ومدى توفرها ، والمعوقات التي تحول دون استخدامها . يتكون مجتمع البحث من مجموعتين ، المجموعة الاولى مكونة من (35) معلماً ومعلمة بالمداراس الفنية بمحلية كرري ، حيث تم اخذ عينة عشوائية مكونة من (30) معلما ومعلمة . والمجموعة الثانية مكون من (90) طالباً وطالبة تمثل مجتمع البحث وتم اختيار عينة عشوائية من مجتمع البحث مكونة من (60) طالباً وطالبة بالمدارس الفنية بمحلية كرري ، و قام الباحث بتصميم إستبانة تم توزيعها على عينة البحث المكونة من (30) معلما ومعلما تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع البحث ، كما قام الباحث بتصميم إختبار للطلاب والطالبات ، حيث اجرى الباحث إختبار قبلي وبعدي للمجموعتين تم إختيارهم عشوائياً من عينة البحث مكونة من (60) طالبا وطالبة ، واستخدم الباحث المنهج والوصفي التحليلي والتجريبي في جميع مراحل البحث ، وللمعالجة الإحصائية استخدم الباحث برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، لإدخال بيانات العينة بغرض عرضها وتفسيرها وتحليلها ومعالجتها إحصائياً وعلمياً. وقد أسفرت الدراسة عن مجموعة من النتائج أهمها: 1/ الوسائط المتعددة غير متوفرة في المدارس الفنية بمحلية كرري . 2/ هنالك بعض المعوقات التي تحول دون استخدام الوسائط المتعددة . 3/البيئة المدرسية تعيق معلم المدارس الفنية من استخدام الوسائط المتعددة . 4/ استخدام الوسائط المتعددة في تدريس مادة الرسم الفني له فاعلية في تحقيق الاهداف في المدارس الفنية بمحلية كرري. واوصت الدراسة بالاتي: 1/ استثمار التطور التقني في المجالات التربوية وادخال الحاسوب وبرمجياته المختلفة في مجال تدريس مادة الرسم الهندسي في المدارس الفنية بمحلية كرري . 2/ تطوير برامج إعداد المعلمين في كليات التربية بإدخال الاساليب والتقنيات التعليمية الحديثة وخاصة البرمجيات التعليمية . 3/ العمل على نشر الحواسيب والاجهزة والمعدات والبرامج التي تساعد على انتاج البرمجيات التعليمية بمدارس التعليم الفني .