دور السبورة التفاعلية في تدريس عناصر التصميم لطلاب الصف الثاني الثانوي

Abstract

هدفت هذه الدراسة للتعرف علي دور السبورة التفاعلية في تدريس عناصر التصميم للصف الثاني الثانوي بمحلية شرق النيل دراسة حالة ( مدرسة الشهيد أبوبكر الطيب النموذجية بنات ) ، للوصول لهذه الإهداف إستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وإستخدمت الإستبانة والملاحظة والمقابلة كأدوات لجمع البيانات . تكون مجتمع الدراسة الكلي من المدارس الثانوية بمحلية شرق النيل – الصف الثاني . عينة الدراسة مدرسة الشهيد أبوبكر الطيب النموذجية بنات – طالبات الصف الثاني ( رقية ) وعددهم ( 50 ) طالبة . وقد توصلت الدارسة لنتائج أهمها : للسبورة التفاعلية دور تفاعلي تقدمه للطلاب في مادة الفنون والتصميم وأن هناك معيقات تواجه المعلم عند إستخدام السبورة التفاعلية في المداس ، والمعلم غير مؤهل للتدريس بالسبورة التفاعلية ويحتاج لتدريب ، لا تتوفر السبورة التفاعلية في جميع المدارس الثانوية بمحلية شرق النيل . وعليه فقد أوصت الدراسة : بتوفير السبورة التفاعلية في جميع المدراس الثانوية بولاية الخرطوم ، وعلي المعلم التجديد والإبتكار في الوسائل الحديثة . وأيضاً تدريب طلاب كليات التربية علي إستخدام السبورة التفاعلية وتصميم وحوسبة المقررات الدراسية للمرحلة الثانوية وكذلك تمليك كل معلم حاسب آلي .