Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/13359| Title: | دور المؤسسات التعليمية و الثقافية الأجنبية في تطوير الفن التشكيلي السوداني المعاصر |
| Other Titles: | Role of Foreign Educational and Cultural Institutions in Developing Contemporary Sudanese Plastic Art |
| Authors: | جابر, أحمد عامر مشرف, - علي محمد عثمان محجوب |
| Keywords: | الفنون الجميلة التصميم الايضاحي الثقافية الأجنبية الفن التشكيلي |
| Issue Date: | 29-Mar-2016 |
| Publisher: | جامعة السودان اللعلوم والتكنولوجيا |
| Citation: | جابر ، أحمد عامر . دور المؤسسات التعليمية و الثقافية الأجنبية في تطوير الفن التشكيلي السوداني المعاصر : دراسة حالة بريطانيا / أحمد عامر جابر ؛ علي محمد عثمان محجوب .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، الفنون الجميلة والتطبيقية ، 2016 .- 181 ص :ايض ؛ 28 سم .- دكتوراة |
| Abstract: | يتناول هذا البحث "دور المؤسسات التعليمية و الثقافية الأجنبية في تطوير الفن التشكيلي السوداني المعاصر- بريطانيا دراسة حالة" جامعا ما بين المنهجين التاريخي و الوصفي التحليلي و ذلك في خمسة ابواب خصص الاول منها للتعريف بأهمية البحث، اهدافه، فرضياتهو مشكلاته بينما خصص الباب الثانيللدراسات السابقةذات الصلة بالموضوع باللغتين العربية و الانجليزية و الثالث لفحوى البحث مستعرضاتاريخ الفن التشكيلي السوداني قبل فترة الحكم البريطاني- المصري بجانب قيام المؤسسات التعليمية البريطانية في السودان و دورها في بلورة الفن التشكيلي السوداني المعاصر. كما افرد البحث الباب الرابع لدور المؤسسات الثقافية المختلفة عموما و البريطانية خصوصا في نشر المعرفة و علاقتهابالفن التشكيلي السوداني و رواده الأوائل من التشكيليين المعاصرينو قد خصص الباب الخامس لاجراءات البحث التي خلصت الى اثبات فرضياته ثم توصياته و خاتمته. |
| Description: | رسالة دكتوراة |
| URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/13359 |
| Appears in Collections: | PhD theses : Fine and Applied Arts |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| دور المؤسسات التعليمية ... .pdf | بحث | 53.17 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.