تطبيق برنامج إرشادي لتحسين مفهوم الذات عند أطفال المؤسسات الإيوائية

Abstract

أسم البحث: تطبيق برنامج إرشادي لتحسين مفهوم الذات لدى أطفال الدور الإيوائية أسم الباحث: إيمان طلحة اليأس

هدف البحث إلي تطبيق برنامج إرشاد نفسي لتحسين مفهوم الذات وتقبل الذات، وتطوير مهارات الاتصال بالآخرين، من خلال تطوير قدرت أفراد العينة علي مهارات الثقة بالنفس، وتقبل الآخرين. تم اختيار عينة قصديه من أطفال مؤسسه ألسجانه الإيوائية، وبلغ حجمها (20) طفلاً من النوعين (10 ذكور و10 إناث) طبقت عليهم الباحثة برنامجها الإرشادي النفسي الذي يقع في عشر جلسات بلغ زمن الجلسة 45 دقيقة طبق البرنامج بواقع جلستين في الأسبوع، استخدمت الباحثة خلالها إرشاد اللعب كتفريغ لطاقات الأطفال وتحفيزهم علي الأداء وتطوير الثقة بالذات وتقبل الآخرين إضافة لاستخدام المناقشة والمحاضرات والأسلوب الإرشادي الجمعي. استخدمت الباحثة مقياس مفهوم وذلك بقياسين قبلي وبعدي. ومن أهم النتائج التي توصلت اليها: أن سمة مفهوم الذات لدى أطفال الدور الإيوائية اتسمت بالارتفاع بعد تطبيق البرنامج عليهم. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات بين القياس القبلي والقياس البعدي لمصلحة القياس البعدي، ولا توجد فروق في مفهوم الذات بين الذكور والإناث، وتوجد فروق في مفهوم الذات تبعا لمتغير العمر لمصلحة الفئة العمرية لتثبيت نتائج القياس ألبعدي واثر فعاليه برنامجها الإرشادي في تغير سلوك الأطفال إلي الأحسن وذلك بنسب ذات دلاله احصائيه موجبه. خلص البحث إلي مجموعة من التوصيات من أهمها اهتمام ألدوله بشرائح الأطفال بمؤسسات الإيواء بما يلزم من امور علميه ونفسيه واجتماعيه حتى يمكن الاستفادة منهم في دفع عجلة التنميه بالبلاد. إضافة لتركيز البحث العلمي ما أمكن علي الفئة حتى يمكن تطويرهم برؤى علميه وفنيه سليمة.