Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/10929
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالجاك, مدينه على محمد-
dc.contributor.authorمشرف - رانيا محمد احمد النور-
dc.date.accessioned2015-05-27T10:05:26Z-
dc.date.available2015-05-27T10:05:26Z-
dc.date.issued2014-08-25-
dc.identifier.citationالجاك،مدينه على محمد. فاعلية استخدام تقنيات العلم الذاتي في تدريس مادة التربية الاسلامية المرحلة الثانوية (حقيبة تعليمية مقترحة للصف الثالث)/ مدينة علي محمد الجاك؛ رانيا محمد احمد النور ._الخرطوم :جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ،التربية ،2014 ._ 132ص : ايض ؛28سم ._ماجستيرen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/10929-
dc.descriptionرسالة ماجستيرen_US
dc.description.abstractتناولت هذه الدراسة فاعلية استخدام تقنيات التعلم الذاتي في تدريس التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية ، وقد هدفت الدراسة إلى إعداد وتصميم حقيبة تعليمية مقترحة لتدريس التربية الإسلامية بالصف الثالث الثانوي ، ثم معرفة فاعلية الحقيبة التعليمية المقترحة في التحصيل الدراسي . إتبعت الباحثة في دراستها المنهج التجريبي وذلك عند تطبيق الإختبار التحصيلي الذي مثل أداة البحث ، بجانب المنهج الوصفي وذلك في إعداد الجانب النظري للحقيبة .en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنلوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجیاen_US
dc.subjectاستخدام تقنيات العلم الذاتي في تدريس مادة التربية الاسلاميةen_US
dc.subjectحقيبة تعليمية مقترحة للصف الثالثen_US
dc.subjectتدريس مادة التربية الاسلامية بالمرحلة الثانويةen_US
dc.titleفاعلية استخدام تقنيات العلم الذاتي في تدريس مادة التربية الاسلامية المرحلة الثانوية (حقيبة تعليمية مقترحة للصف الثالث)en_US
dc.title.alternativeThe Effective Learning of Using Personal Learning Technology For Teaching Islamic Subject At Secondary Level "Suggest Instructional Package For The Third Grade"en_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
فاعلية استخدام تقنيات ...pdfرسالة ماجستير1.15 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.