Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية الوسائط المتعددة لتحقيق معايير السرعة والدقة في إعلان نتيجة امتحان الشهادة الثانوية السودانية، والتحقق عن مدى فاعليتها في تحقيق معايير السرعة، الدقة، وعدالة الوصول إلى المعلومة، اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لطبيعة الدراسة، واستخدم المقابلة كأداة رئيسة لجمع البيانات من ذوي الاختصاص والمسئولين التقنيين والإعلاميين بوزارة التربية والتعليم. وتجلت أهمية الدراسة في كونها ترفد المكتبة التربوية السودانية بإطار تحليلي حول التحول الرقمي في الخدمات التعليمية الحساسة.
خلصت الدراسة إلى أن الوسائط المتعددة (المواقع الإلكترونية، الرسائل النصية، والبث المباشر والمؤتمر الصحفي) مما ساهم في سرعة إيصال النتائج وتقليل التوتر النفسي، إلا أن هناك تحديات لا تزال قائمة تتعلق بـعدالة الوصول في المناطق ذات البنية التحتية الضعيفة، وتذبذب ثقة الجمهور أحياناً بسبب الشائعات الإلكترونية، وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز البنية التقنية وتوحيد المنصات الرسمية لضمان أعلى درجات الموثوقية.
