Abstract:
هدف البحث إلى التعرف على معوقات تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في كليات التربية بالجامعات السودانية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، ومعرفة الفروق في درجة معوقات تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة التي تعزى لمتغير النوع، المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، عدد الدورات التدريبية، الجامعة. لتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحثان المنهج الوصفي و تم استخدم الاستبانة لجمع البيانات، تكون مجتمع البحث من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بجامعات (الخرطوم، والزعيم الأزهري، وأم درمان الإسلامية)، حيث بلغ حجم المجتمع (552) فردا، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وتكونت من (181) عضو هيئة تدريس و لتحليل البيانات تم استخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) باستخدام اختبار ت (t test)، واختبار تحليل التباين الأحادي، ومربع كاي وتوصل الباحثان الى النتائج التالية : أن درجات معوقات تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة في كليات التربية بالجامعات السودانية جاءت بدرجة كبيرة، ولا توجد فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس حول معوقات تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة بكليات التربية تعزي لمتغيرات النوع، والدرجة العلمية، وسنوات الخبرة، وتوجد فروق دالة إحصائيًّا بين متوسطات درجات أعضاء هيئة التدريس حول معوقات تطبيق مبادئ إدارة الجودة الشاملة بكليات التربية تعزي لمتغيرات عدد الدورات التدريبية، والجامعة وبناءً على النتائج التى تم التوصل اليها قدم الباحثان بعض التوصيات أهمها : وضع خطة لنشر ثقافة الجودة الشاملة بالجامعة .
