Abstract:
هدفت الدراسة إلى التعرف على كل من دور المعلم، مشاكل الطلاب، والمناهج وطرق التدريس المستخدمه على التحصيل الأكاديمي لتلاميذ الصف الثامن.
إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي في البحث ، والإستبانة لجمع المعلومات، وتمثل مجتمع الدراسة في المعلمين والمعلمات الذين يقومون بتدريس الرياضيات بالصف الثامن محلية الخرطوم - وحدة وسط الذين بلغ عددهم (80) ، وقد تم إختيار عينة عشوائية بلغ عددها (24) معلم ومعلمه. وقد أظهر البحث عدة نتائج أهمها : لمعلم المادة دور سلبي في تحصيل مادة الرياضيات . المشاكل النفسية تؤثر على تحصيل التلاميذ. المنهج مناسب لمستوى التلاميذ الذهني. طريقه التدريس المستخدمة تقليدية.وبناء على نتائج البحث فقد أوصت الباحثة : أن يؤهل المعلم تأهيلاً كافياً لتدريس مادة الرياضيات .أن تتوفر البيئة النفسية الجيّدة للتلاميذ .أن يتماشى المنهج مع القدرات العقلية للتلاميذ.أن تستخدم طرق تدريس حديثة وسلسة .
