Abstract:
يهدف هذا البحث بصفة أساسية إلى بيان أثر الإعداد العلمي والمهني للمراجعين على أداء عملية المراجعة ، وعلى توضيح دور الإعداد العلمي والمهني للمراجعين في تحديد أداء عملية المراجعة المناسبة والملائمة عند التعامل مع الجهات المختلفة ، كما يهدف البحث إلى توضيح العوامل والصعوبات التي تواجه المراجعين عند استخدام أنظمة حديثة متطورة في أداء عملية المراجعة.
يمكن صياغة مشكلة البحث في التساؤلات الآتية :
1. ما أثر تأهيل المراجعين علمياً وعملياً على أداء عملية المراجعة؟
2. كيف يمكن أن يساهم المراجعين في أداء عملية المراجعة؟
3. ما اثر تأهيل المراجعين على عملية المراجعة ؟
يتبع الباحث في دراسته المناهج العلمية التالية :
1. المنهج التاريخي : لتتبع الدراسات السابقة ذات العلاقة بالدراسة .
2. المنهج الاستنباطي لتوضيح محاور البحث وصياغة الفرضيات.
3. المنهج الاستقرائي لاختبار الفرضيات.
4. المنهج الوصفي : باستخدام أسلوب دراسة الحالة لمعرفة أثر التأهيل العلمي والمهني على المراجعة في السودان.
لاختبار الفرضيات قام الباحث بتصميم استبانة واستخدامها كأداة أساسية لجمع البيانات ، وقد تم توزيع الاستبانة على ديوان المراجعة القومي وبعض مكاتب المراجعة الخارجية .
قام الباحث باختبار ثلاثة فرضيات هي :
1. توجد علاقة ذات دلالة معنوية بين تطوير المراجعة وتأهيل المراجعين علمياً ومهنياً.
2. توجد علاقة ذات دلالة معنوية بين تأهيل المراجعين علمياً ومهنياً وأداء عملية المراجعة .
3. جودة عملية المراجعة ترتبط بمستوى التأهيل والتدريب والتعليم المستمر للمراجع .
قام الباحث باختبار الفرضيات باستخدام بعض الأساليب الإحصائية وقد تم إثبات جميع الفرضيات وخلص إلى العديد من النتائج منها :
o ضعف تأهيل المراجعين السودانيين ساعد على إنخفاض كفاءة أداء المراجعة في السودان .
o مراجعة الحسابات في السودان تعاني من قصور مقوماتها الأساسية مما أدي إلى عدم المعارف العلمية والخبرات الكافية للمراجعين حتى يقوموا بأداء عملية المراجعة بصورة سليمة وبدقة تامة .
o عدم مواكبة التطورات في بيئة المراجعة في السودان أضعف كفاءة المراجعة في السودان .
o المراجعون في السودان يحتاجون إلى أن يكون هناك نظام فعال في التدريب والتعليم المستمر أثناء مزاولة المهنة .
في ضوء ما توصل إليه الباحث من نتائج قام الباحث بتقديم عدة توصيات منها :
• العمل على تأهيل المراجعين السودانيين حتى يتم عملية المراجعة بكفاءة .
• ضرورة مواكبة التطورات في بيئة المحاسبة والمراجعة في الدول المتقدمة حتى يمكن الاستفادة مما حققه الآخرون لأخذ ما يتلاءم منه والظروف المحلية وإضافة ما يكون ضرورياً إليه.
• ضرورة وجود نظام تدريب وتعليم مستمر وربط اجتياز الدورات التدريبية بالترقي داخل مكاتب المراجعة في السودان وربط اجتياز برامج التعليم المتخصص للترقي في شئون ومسئوليات المهنة.
