JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
| dc.contributor.author | آدم, هاجر محمد الأمين أحمد | |
| dc.contributor.author | مشرف - عثمان أحمد محمد عبد الوهاب | |
| dc.date.accessioned | 2014-08-20T11:28:53Z | |
| dc.date.available | 2014-08-20T11:28:53Z | |
| dc.date.issued | 2003-01-01 | |
| dc.identifier.citation | آدم،هاجر محمد الأمين أحمد.المنهج المدرسي بين المركزية واللامركزية/هاجر محمد الأمين أحمد آدم؛عثمان أحمد محمد عبد الوهاب.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،الترببة،2003.-92ص:ايض؛28سم.-ماجستير | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/6729 | |
| dc.description | رسالة ماجستير | en_US |
| dc.description.abstract | تنــاول هــذا البحــث المنهــج المدرســي بيــن المركزيــة واللمركزيــة وذلــك بهــدف التعــرف علــى مشــكلت المناهــج المدرســية مــن حيــث التخطيــط، والتنفيــذ، وبيــان ســلبياتها وإيجابياتها. وقــد اعتمــدت الباحثــة فــي هــذا البحــث علــى معلومـات جمعتها عن طريق الملحظة والمقــابلت الشخصــية مســتفيدة مــن المراجــع المكتوبــة للحصــول علــى معلومــات مختلفــة، مستعرضة تجربــتي فرنســا والوليــات المريكيــة فــي المناهــج الدراسية بالضافة إلى الشارة للمناهج في الوطن العربي. ركزت الباحثة بصورة أساسية على المناهج في السودان مبينة تجربة بخت الرضا ومراحل تطور المناهج الدراسية حتى قيام المركز القومي للمناهج والبحث التربوي | en_US |
| dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.subject | المنهج المدرسي | en_US |
| dc.subject | المركزية | en_US |
| dc.subject | اللامركزية | en_US |
| dc.title | المنهج المدرسي بين المركزية واللامركزية | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Files in this item
This item appears in the following Collection(s)
Share
