Abstract:
تنــاول هــذا البحــث المنهــج المدرســي بيــن المركزيــة
واللمركزيــة وذلــك بهــدف التعــرف علــى مشــكلت المناهــج
المدرســية مــن حيــث التخطيــط، والتنفيــذ، وبيــان ســلبياتها
وإيجابياتها.
وقــد اعتمــدت الباحثــة فــي هــذا البحــث علــى معلومـات
جمعتها عن طريق الملحظة والمقــابلت الشخصــية مســتفيدة
مــن المراجــع المكتوبــة للحصــول علــى معلومــات مختلفــة،
مستعرضة تجربــتي فرنســا والوليــات المريكيــة فــي المناهــج
الدراسية بالضافة إلى الشارة للمناهج في الوطن العربي.
ركزت الباحثة بصورة أساسية على المناهج في السودان
مبينة تجربة بخت الرضا ومراحل تطور المناهج الدراسية حتى
قيام المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
