التفوق والتأخر الدراسي وعلاقتهما بالقلق والإكتئاب وتقدير الذات لدى طلاب جامعة القضارف

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى دراسة التفوق والتأخر وعلاقته بالقلق والإكتئاب وتقدير الذات لدى طلاب جامعة القضارف ثم والكشف عن الفروق بين المتفوقين و المتأخرين دراسياً من طلاب و طالبات الجامعة في كل من القلق و الإكتئاب و تقدير الذات , ثم الكشف عن الفروق بينهم في كل من القلق و الإكتئاب و تقدير الذات وفقاً لمتغيري (السكن , التخصص) فضلاً عن تحديد طبيعة العلاقة بين كل من القلق و الإكتئاب و تقدير الذات. و قد إستخدم الباحث المنهج الوصفي القائم على أبحاث دراسة الحالة, و ذلك بهدف الوصول – عبر دراسة حالة جامعة القضارف – على معلومات دقيقة و متعمقة عن هذه الحالة و من ثم الوصول إلى نتائج كلية شاملة عن موضوع الدراسة. و قد بلغ حجم عينة الدراسة (527) من المتفوقين و المتأخرين دراسياً من طلاب و طالبات جامعة القضارف, يمثلون مختلف كليات الجامعة, تم إختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مختلف التخصصات و الفصول الدراسية. و لجمع المعلومات و البيانات الخاصة بهذه الدراسة, إستخدم الباحث الأدوات و المقاييس التالية:- 1-السجلات الرسمية الخاصة بنتائج الطلاب. 2-إستمارة البيانات الديمقرافية. 3-مقياس القلق الصريح (MAS) لجانيت تايلور. 4-مقياس بيك للإكتئاب (BDI). 5-مقياس تقدير الذات لكوبر سميث (CSSI).

أما في تحليل البيانات و معالجتها, فقد إستخدم الباحث مجموعة من الأساليب الإحصائية متمثلة في كل من:-النسبة المئوية, المتوسط الحسابي, الإنحراف المعياري, معامل إرتباط بيرسون, إختبار كاي2, و إختبار (ت). و قد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية:- 1-توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المتفوقين و المتأخرين دراسياً في كل من القلق و الإكتئاب, لصالح المتأخرين دراسيا, بينما لا توجد فروق بينهما في تقدير الذات. 2-عدم وجد فروق ذات دلالة إحصائية في كل من القلق و الإكتئاب و تقدير الذات وفقاً لمتغير السكن (داخلي, خارجي). 3-توجد فروق ذات دلالة إحصائية في القلق وفقاً لمتغير التخصص (علمي, أدبي) لصالح طلاب القسم الأدبي, بينما إنعدمت هذه الفروق في كل من الإكتئاب و تقدير الذات. 4-توجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين متغيرات الدراسة (القلق, الإكتئاب, تقدير الذات), كما يلي:- 1-توجد علاقة إرتباطية إيجابية (طردية) ذات دلالة إحصائية بين القلق و الإكتئاب. 2-توجد علاقة إرتباطية سلبية (عكسية) ذات دلالة إحصائية بين القلق و تقدير الذات. 3-توجد علاقة إرتباطية سلبية (عكسية) ذات دلالة إحصائية بين الإكتئاب و تقدير الذات.