دراسة مدى قبول الطلاب للهاتف المحمول كبيئة لتعلم البرمجة بديلاً للحاسبات المكتبية في بيئة المعامل الدراسية الجامعية: اختبار نموذج قبول التقنية

Abstract

تهدف هذه الدراسة لمعرفة مدى قبول وتبني الطلاب لتعلم البرمجة على الهاتف المحمول بديلاً للحاسب المكتبي في المعامل الدراسية التي قد لا تكون متاحة للطلاب بعد انتهاء المحاضرات ولتحقيق ذلك، تم تطوير نموذج بحثي يعتمد على أحدث إصدار لنموذج قبول التقنية: TAM3، مكون من عوامل سلوكية وعوامل تصورية إدراكية وعوامل خارجية. تم تصميم استبانة من مقاييس معتمدة لجمع بيانات الدراسة ، وتم التأكد من ثبات وصحة هذه المقاييس واختبار فرضيات الدراسة باستخدام نمذجة المعادلات البنيوية لتحليل البيانات بواسطة برنامج PLS-SEM. ويتضح من نتائج التحليل أن أكثر الفرضيات مثبتة إحصائياً كلياً/جزئياً. حيث تبين النتائج أن مقدار التباين المتحقق في المتغير التابع الرئيسي في هذه الدراسة (النية السلوكية نحو الاستخدام(BI)) كان (R¬¬¬2 = 0.375) أي 38% تقريباً، وكان المتوقع أن يتحقق تباين بمستوى 50% فأعلى ليكون دليلاً على مدى قبول الطلاب لتبني الهاتف المحمول بديلاً مناسباً للبرمجة عوضاً عن الحاسب الشخصي في المعامل الدراسية. وقد أوردت الدراسة مجموعة من التوصيات وبعض أوجه القصور في الدراسة الحالية ليتسنى للدراسات والأبحاث المستقبلية الاستفادة من ذلك.