Abstract:
هدفت الدراسة الى التعرف على مدى تنوع فقرات الاختبارات بكلية التربية بعفيف ، مدى إلمام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بعفيف بمعايير الاختبار الجيد ومدى التزام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بعفيف بمعايير الاختبار الجيد ومدىالتزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف بمواصفات الجودة في ورقة الاختبار ،تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي و استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات ، ويمثل مجتمع الدراسة أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف ، اختارت الباحثة عينة عشوائية بلغ حجمها 46 من أعضاء هيئة التدريس، استخدم برنامج spss لتحليل البيانات وذلك باستخدام معامل ارتباط بيرسون وألفا كرونباخلإيجاد صدق وثبات الاداء كما استخدم الوسط الحسابي والانحراف المعياريفي التحليل الاحصائي وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية ،تتنوع فقرات الاختبارات لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف ، معرفة أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بعفيف بمفاهيم معايير الاختبار الجيد متوسطة ، مستوى التزام أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية بعفيف بمعايير الاختبار الجيد عالية ، مستوى التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بعفيف بمواصفات الجودة في ورقة الاختبار جيدة .
