فاعلية استخدام كل من استراتيجية حل المشكلات والطريقة التقليدية في تطوير مهارات الكتابة الإبداعية  لطلاب المرحلة الثانوية

محمد حسين عبدالله, ترهاقا

dc.contributor.author	محمد حسين عبدالله, ترهاقا
dc.date.accessioned	2019-08-21T09:45:44Z
dc.date.available	2019-08-21T09:45:44Z
dc.date.issued	2019-06-01
dc.identifier.citation	فاعلية استخدام كل من استراتيجية حل المشكلات والطريقة التقليدية في تطوير مهارات الكتابة الإبداعية لطلاب المرحلة الثانوية ترهاقا محمد حسين عبدالله .- مج 20 ، ع 2 .- 2019 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-7224
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/23155
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام كل من استراتيجية حل المشكلات والطريقة التقليدية في تطوير مهارات الكتابة الإبداعية في مقرر البلاغة والتعبير لطلاب المرحلة الثانوية بمحلية جبل أولياء بولاية الخرطوم. استخدم الباحث المنهج التجريبي، وطُبقت الدراسة على عينة عشوائية قوامها(92) طالباً وطالبة من مجتمع الدراسة المتمثل في مدرستي الشهيد محمد أحمد عـــمر بنات والوحــــدة الثانوية بنين البالغ عـــددهم ( 515 ) طالباً وطالبة في العام 2017 – 2018 م. وأظهرت الدراسة فاعلية استراتيجية حل المشكلات في تطوير مهارات الكتابة الإبداعية لطلاب المرحلة الثانوية. أوصت الدراسة بضرورة إجراء مزيد من الدراسات والبحوث حول استراتيجية حل المشكلات ودورها في التعليم.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والكنولوجيا	en_US
dc.subject	الاستراتيجيات التعليمية	en_US
dc.subject	– اللغة العربية	en_US
dc.subject	مهارات اللغة	en_US
dc.title	فاعلية استخدام كل من استراتيجية حل المشكلات والطريقة التقليدية في تطوير مهارات الكتابة الإبداعية لطلاب المرحلة الثانوية	en_US
dc.type	Other	en_US