Abstract:
هدفت هذه الدراسة الي معرفة واقع استخدام التعليم الإلكتروني بمدارس الأساس ولاية الخرطوم، طبقت الدراسة علي معلمي مرحلة التعليم الاساسي. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي بإستخدام أداتي الاستبانة والمقابلة الشخصية وطبقت علي معلمي مدارس الاساس محلية الخرطوم وحدة الخرطوم شرق ، وتم تصميم استبانة مكونة من خمسة محاور تحتوي علي 25 فقرة ، وقد طبقت الدراسة علي عينة قوامها 150 معلماً .
وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية:
1. بعض المعلمون لا يستخدمون تكنولوجيا التعليم في العملية التعليمية لعدة أسباب منها اعتقادهم بعدم جدواها ولأسباب اقتصادية.
2. تسهم تكنولوجيا التعليم في توصيل الرسالة التعليمية بشكل فعال وتساعد على معرفة قدرات واتجاهات التلاميذ وتعالج الفروق الفردية بينهم.
3. تتوافر في المدارس الخاصة أماكن لإنتاج المواد التعليمية التي يحتاجها المعلمون كما تتوافر أجهزة الحاسوب والبروجكتر اللازمة للتدريس .
في ضوء نتائج الدراسة تقدمت الباحثة بالتوصيات التالية:
1. ضرورة إدخال الحاسوب في التعليم الأساسي ، حتي يستطيع طلاب الأساس مواكبة مستجدات العصر الحديثة ومنها معرفة الحاسوب وكيفية استخدامه .
2. توفير قاعات حاسوب لجميع مدارس الاساس بطريقة حديثة من حيث السعة وعدد الأجهزة ووسائل المحافظة عليها وتأمينها وصيانتها .
إعداد وتدريب المعلمين بمدارس الأساس علي استخدام الحاسوب كوسيلة تعليمية
