Abstract:
هدفت الدراسة إلى تصميم برنامج تدريبي لتنمية بعض مهارات العناية بالذات لدى الأطفال التوحديين بمحلية الخرطوم وقياس مدى فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات العناية بالذات لدى الأطفال التوحديين، معرفة الفروق في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير النوع، معرفة الفروق في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد تبعاً لمتغير العمر.
إستخدمت الباحثة فى دراستها الحالية المنهج التجريبي، وتمثل مجتمع البحث في الأطفال التوحديين للأ عمار من (4-13) سنة بمركز (هيد إستارت) بحي أركويت بمدينة الخرطوم، بلغ حجم عينة البحث (16) طفل وطفلة من الأطفال التوحديين (11 ذكور و5اناث) ، طبق عليهم الإختبار القبلي والبعدي الذي تكون من (45) عبارة من اعدادالباحثة .
تمت معالجة البيانات إحصائيا من خلال برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS-Statistical Package for Social Sciences ) تصميم المجموعة الواحده.
أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن لبرنامج التدريب والتنمية فعالية في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير النوع (ذكر، أنثى) لصالح النوع (أنثى)، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحسين بعض مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد بعد تطبيق البرنامج تبعاً لمتغير العمر.
وفي ضوء النتائج الواردة أعلاه، تم التوصل إلى عدد من الإستنتاجات والتوصيات أهمها العمل على تكثيف البرامج التدريبية العلمية الهادفة لتنمية مهارات العناية بالذات لدى أطفال التوحد.
