التعليم الإلكتروني وعلاقته بمعدل الذكاء لدي أطفال التعليم ما قبل المدرسي بمدارس الخرطوم للتعليم الخاص

Abstract

هدفت الدراسة الي معرفة التعليم الإلكتروني وعلاقته بمعدل ذكاء اطفال التعليم ما قبل المدرسي بمدارس الخرطوم للتعليم الخاص (القبس) مركز الزمالك، إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي لملاءمته للدراسة، وشمل مجتمع الدراسة الأصلي (350) وأختيرت منه عينة الدراسة (60) تلميذاً بالطريقة القصدية (30) ذكور و(30) من الإناث . وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس جون رافن للذكاء ومنه تم تحليل البيانات باستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية والتربوية (SPSS). وتوصلت الدراسة الي عدة نتائج كالآتي: لا توجد فروق فردية بين الذكور والإناث في الفصلين في معدل الذكاء. وتوجد فروق فردية بين الفصل العادي والفصل الالكتروني في معدل الذكاء لصالح الفصل الإلكتروني بدرجة بسيطة. وتوجد فروق فردية بين الفصل العادي والفصل الالكتروني في المعلومة المقدمة الكترونيا والمعلومة المقدمة تقليديا وذلك لصالح التعليم الالكتروني. وأوصت الدراسة بعدة توصيات كان أهمها عمل دورات تدريبية للمعلمين في مجال التعليم الالكتروني تركز على رفع مستوى أدائهم .