أثر التعليم النظامي لطلاب الخلاوى على مستوى وجودة الخط العربي (دراسة مقارنة)

محمد ، هشام ابراهيم عزالدين; اسماعيل ، موسى ادم يعقوب

dc.contributor.author	محمد ، هشام ابراهيم عزالدين
dc.contributor.author	اسماعيل ، موسى ادم يعقوب
dc.date.accessioned	2018-12-30T07:56:41Z
dc.date.available	2018-12-30T07:56:41Z
dc.date.issued	2018-12-01
dc.identifier.citation	محمد، هشام إبراهيم عز الدين ،أثر التعليم النظامي لطلاب الخلاوى على مستوى وجودة الخط العربي(دراسة مقارنة)/ هشام إبراهيم عز الدين محمد ، موسى آدم يعقوب اسماعيل أبكر عبدالله .- مج 19 ، ع 2 .- 2018 .- مقال	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/22161
dc.description.abstract	تهدف هذه الدراسة الى معرفة أثر التعليم النظامي على الخط العربي لدى طلاب خلاوى تحفيظ القران. كما تهدف الى تشخيص معايير الكتابة والخط العربي في الخلاوي السودانية. واتبعت منهج تحليل المحتوى الهيكلي (الظاهري) في اجراءاتها وذلك في وصف وتحليل عينات/ نماذج الدراسة والتي تمثلت في (الواح كتابة الطلاب)، وهي نماذج/ عينات منتظمة، تم اختيارها بالإسلوب القصدي. بلغ حجمها ست عينات، ثلاث نماذج لطلاب لم يلتحقوا بالمدرسة قبل الالتحاق بالخلوة، وثلاث نماذج لطلاب التحقوا بالمدرسة قبل الالتحاق بالخلوة. وتم استخدام الملاحظة كاداة في اجراءات وصف وتحليل عينات/ نماذج الدراسة، وتمثلت أهم ما توصلت اليه الدراسة من نتائج في أنه لم يؤثر تعليم الطلاب النظامي قبل الالتحاق بالخلوة على مستوى اجادتهم للخط العربي. كم توصلت الى أن طريقة كتابة الخطوط في عامتها في النماذج قيد الدراسة، لم تلتزم بمنهج ومعيار خط محدد، من حيث المعايير واطوال الحروف وابعادها، ومن حيث توحيد حيث سمك القلم. وأن بعض الكلمات والتراكيب طمست وتداخلت مع بعضها دون مراعاة لقواعد الربط والوصل بين الحروف.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان لللوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	المدرسة/ فن الخط/ الخلوة	en_US
dc.title	أثر التعليم النظامي لطلاب الخلاوى على مستوى وجودة الخط العربي (دراسة مقارنة)	en_US
dc.type	Article	en_US