Abstract:
تهدف الدراسة الحالية إلى قياس مستوى القلق الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية وعلاقة القلق الاجتماعي ببعض المتغيرات ، وقد كان مجتمع البحث طلاب المرحلة الإعدادية وقد بلغت عينة البحث (400) طالب وطالبة تم اختيارهم بنوع العشوائية ، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي ، ولتحقيق أهداف البحث تبنى الباحث مقياس (العزاوي , 2007) ، وتم استخدام الوسائل الإحصائية ، الاختبار التائي لعينة واحدة ، واختبار بيرسون ، واختبار الوسط الحسابي ، والاختبار التائي لعينتين ، اختبار الانحراف المعياري ، وأظهرت نتائج الدراسة وجود دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) ، أي أن مستوى القلق الاجتماعي لدى طلاب الدراسة الإعدادية يتسم بالارتفاع ، وأظهرت النتائج أيضا ارتفاع القلق لدى الطلاب الذكور أكثر من الإناث ، وأظهرت النتائج كذلك ارتفاع مستوى القلق لدى طلاب الفرع الأدبي أكثر من طلاب الفرع العلمي ، وتوصل الباحث لعدد من التوصيات كان من أهمها إعطاء الوقت الكافي لإدلاء الطلاب بما يجهش في صدورهم إزاء ما يدور حولهم من قضايا ومسائل نفسية وأسرية ودراسية واجتماعية.
