فاعلية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب السنة الثانية في قسم دراسات الشرق الأوسط بجامعة دانكوك

أحمد سيد, نقدالله

SUST Home
→
Scientific journals
→
Sust Journal Of Linguistic and Literay Studies
→
Volume 19 No. 1
→
View Item

dc.contributor.author	أحمد سيد, نقدالله
dc.date.accessioned	2018-07-05T12:29:42Z
dc.date.available	2018-07-05T12:29:42Z
dc.date.issued	2018-03-01
dc.identifier.citation	نقدالله ، أحمد سيد. فاعلية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب السنة الثانية في قسم دراسات الشرق الأوسط بجامعة دانكوك/ أحمد سيد نقدالله.- مجلة الدراسات اللغوية والأدبية.- مج 19 ، ع 1 .- 2018 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-8565
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/21059
dc.description	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب الناطقين بغير العربية، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لهذا النوع من الدراسات وقد استفاد الباحث من بعض الدراسات السابقة حول الموضوع، وقد خلصت الدراسة إلى نتائج عديدة أبرزها أن هذه الإستراتيجية تعين الطلاب على فهم واسنيعاب المقروء بصورة أكبر من الطرائق الأخرى، وأوصى الباحث يتصميم مناهج قائمة على مشاركة الطلاب واستخدام الطرائق الحديثة في تدربسها	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	فاعلية	en_US
dc.subject	التدريس التبادلي	en_US
dc.subject	الفهم القرائي	en_US
dc.title	فاعلية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى طلاب السنة الثانية في قسم دراسات الشرق الأوسط بجامعة دانكوك	en_US
dc.type	Article	en_US