هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية إستراتيجية التدريس التبادلي في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى الطلاب الناطقين بغير العربية، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته لهذا النوع من الدراسات وقد استفاد الباحث من بعض الدراسات السابقة حول الموضوع، وقد خلصت الدراسة إلى نتائج عديدة أبرزها أن هذه الإستراتيجية تعين الطلاب على فهم واسنيعاب المقروء بصورة أكبر من الطرائق الأخرى، وأوصى الباحث يتصميم مناهج قائمة على مشاركة الطلاب واستخدام الطرائق الحديثة في تدربسها
