Abstract:
يدرس هذا البحث التعبير الكتابي لدى الطلاب الناطقين بغير العربية و قد هدفت الى معرفة مدىامتلاك هؤلاء الطلاب لمهارات التعبير الكتابي وأثر أسلوب التغذية الراجعه على تنميتها .
وفي سبيل تحقيق تحقيق هذا الهدف فقد قام الباحث بتطبيق هذا الأسلوب على عينة من الطلاب اختارها عشوائيا، ثم قام الباحث بتقسيمها إلى مجموعتين تجريبية : استخدم معها أسلوب التغذية الراجعة، ومجموعة ضابطة"استخدم مع افرادها الطريقة التقليدية وققد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي والتجريبي والإحصائي .
وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج من أهمها : ضعف امتلاك الطلاب الناطقين بغير العربية لمهارات التعبير الكتابي وفاعلية التغذية الراجعة في تنمية هذه المهارات إذ أبرزت وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي أستخدم مع أفرادها أسلوب التغذية الراجعة..توصي الدراسة بضرورة استخدام هذه الأسلوب في كل المواد وقد ختمت الدراسة بأبرز التنائج مع قائمة المصادر والمراجع التي تم الاعتماد عليها
