Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلي معرفة واقع مدى جاهزية كليات التربية بالجامعات السودانية لاستخدام التعليم الإلكتروني، والوقوف على مدى استخدام اعضاء هيئة التدريس للتعليم الإلكتروني في كليات التربية، والتعرف على معوقات توظيفه في هذه الكليات.
يتكون مجتمع الدراسة من أعضاء هئية التدريس في بعض كليات التربية بالجامعات السودانية ولاية الخرطوم (جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، جامعة الزعيم الأزهري، جامعة إفريقيا العالمية، جامعة النيلين) والبالغ عددهم (206) من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم، اختيرت منهم عينة عشوائية مكونة من (132) من أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم، اتبعت الدارسة المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS .
وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية:
1- عدم توفر البنية التحتية التي تساعد علي استخدام التعليم الإلكتروني في التدريس.
2- توجد معوقات تعيق استخدام التعليم الإلكتروني في التدريس.
3- عدم توفر التدريب لأعضاء هيئة التدريس في كليات التربية.
4- عدم استخدام أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية للتعليم الإلكتروني.
5- عدم توفر الميزانيات لتوظيف التعليم الإلكتروني في كليات التربية.
6- عدم توافر المحتوي التعليمي بشكل إلكتروني في كليات التربية.
وبناء على ماتوصلت إليه الدراسة من نتائج تقدمت الدارسة ببعض التوصيات منها:
1- توفير البنية التحتية التي تساعد علي استخدام التعليم الإلكتروني في التدريس.
2- توفير الدورات التدريبية لأعضاء هيئة التدريس لاستخدام التعليم الإلكتروني.
3- تشجيع أعضاء هيئة التدريس لاستخدام التعليم الإلكتروني.
