ضعف الرسم الإملائي في اللغة العربية في مرحلة الأساس المشكلات والحلول

المهدي, إسلام الزبير بشير; عبد المجيد, ألاء الشيخ مضوي; التجاني, استشهاد محمد; علي, عايدة عبد الحفيظ عثمان; مشرف, -الفاضل أحمد الخضر

dc.contributor.author	المهدي, إسلام الزبير بشير
dc.contributor.author	عبد المجيد, ألاء الشيخ مضوي
dc.contributor.author	التجاني, استشهاد محمد
dc.contributor.author	علي, عايدة عبد الحفيظ عثمان
dc.contributor.author	مشرف, -الفاضل أحمد الخضر
dc.date.accessioned	2017-11-29T10:09:56Z
dc.date.available	2017-11-29T10:09:56Z
dc.date.issued	2017-01-06
dc.identifier.citation	المهدي، إسلام الزبير بشير . ضعف الرسم الإملائي في اللغة العربية في مرحلة الأساس المشكلات والحلول /إسلام الزبير بشير المهدي ... {واخ } ؛ الفاضل أحمد الخضر .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا ، كلية التربية ، 2017 .- 76 ص : ايض ؛ 28سم .- بحث بكلاريوس	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/19183
dc.description	بحث بكلاريوس	en_US
dc.description.abstract	ومن خلال أهمية الإملاء ومن خلال ما يلاحظ على تلاميذ مرحلة الأساس من ضعف في الإملاء برزت أهمية هذه الدراسة ومن أهدافها: تحديد الأخطاء الإملائية التي تواجه تلاميذ مرحلة الأساس. البحث في وسائل لمعالجة ظاهرة الضعف الإملائي لدى تلاميذ مرحلة الأساس. الترعف على أسباب ضعف الإملاء عند تلاميذ مرحلة الأساس في مادة الإملاء. وتمثلت المشكلة في أسباب ضعف الرسم الإملائي لتلاميذ مرحلة الأساس لأسباب متعددة منها: عدم ربط الإملاء في فروع اللغة العربية. تدريس الإملاء على أنها طريقة اختبارية وعدم تصويب الأخطاء مباشرةٍ. ونسيان القاعدة الإملائية الضابطة. استخدام اللهجات العامية في الإملاء. عدم إلمام المعلمين بقواعد الإملاء. عدم التنويع في طرائق التدريس. وعلى ضوء النتائج العامة للدراسة وصلت الدراسة إلى بعض التوصيات منها: يجب أن تزداد مواد الإملاء التي تدرس في الكليات التربوية وذلك في مرحلة إعداد المعلمين وعمل دورات تنشيطية في الإملاء أثناء الخدمة. على معلم الإملاء أن يُلم بالطرق السليمة في تدريس مادة الإملاء. على الجامعات والكليات التربوية الاهتمام بمناهج اللغة العربية التي تدرسها لطلابها. على وزارة التربية والتعليم عدم إسناد تدريس مادة الإملاء في مرحلة الأساس إلى المعلمين التربويين المتخصصين في اللغة العربية. على معلم مادة اللغة العربية التركيز على الأخطاء الإملائية التي ترد في كراسات التلاميذ أثناء تصحيحها. على معلمين المواد الأخرى الاهتمام بالإملاء والمتابة الصحيحة	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التربية	en_US
dc.subject	الرسم الاملائى	en_US
dc.subject	اللغة العربية	en_US
dc.subject	مرحلة الاساس	en_US
dc.title	ضعف الرسم الإملائي في اللغة العربية في مرحلة الأساس المشكلات والحلول	en_US
dc.title.alternative	The weakness of the graphic spelling in the Arabic language in the foundation phase Problems and Solutions	en_US
dc.type	Thesis	en_US