مدى توافر و ممارسة الكفايات التقويمية لدى معلمي الرياضيات في تقويم

النور, النور الصادق; مشرف, -عبد الرحمــن احمد عبد الله

dc.contributor.author	النور, النور الصادق
dc.contributor.author	مشرف, -عبد الرحمــن احمد عبد الله
dc.date.accessioned	2017-11-28T10:05:18Z
dc.date.available	2017-11-28T10:05:18Z
dc.date.issued	2017-07-11
dc.identifier.citation	النور، النور الصادق .مدى توافر و ممارسة الكفايات التقويمية لدى معلمي الرياضيات في تقويم /النور الصادق النور ؛عبد الرحمــن احمد عبد الله .-الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ،2017 .- 157ص : ايض ؛ 28سم .- ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/19163
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسه لمعرفة مدى توافر الكفايات التقويميه لمعلمي الرياضيات في تقويم الطلاب بالمدارس الثانوية ومدى ممارستهم لها وهل الكفايات التقويميه تساعد في رفع مستوى الأداء في تقويم الطلاب ومعرفة وجهة نظر الموجهين في كفايات التقويم لمعلمي الرياضيات بمحلية شرق النيل. إتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي ، وتكون مجتمع الدراسه من معلمي وموجهي الرياضيات بالمدارس الثانويه بمحلية شرق النيل وكان عدد المعلمين بالمحليه (105) معلماً ومعلمه وعدد الموجهين (8) وإختار الباحث عينه عشوائيه مكونه من (75) معلماً من المجتمع الاصلي للمعلمين وعدد(6 ) من الموجهين وأستخدم الإستبانه كأداه موجهه لمعلمي الرياضيات وأداة المقابلة لمعرفة وجهة نظر الموجهين وتمت معالجة البيانات إحصائيًا باستخدام النسب المئويه والمتوسط والإنحراف المعياري ومربع كاي.وقد توصلت الدراسه الى: 1- معرفة معلم الرياضيات للكفايات التقويميه جيد. أ-لاتوجد فرووق ذات دلالة احصائية في معرفة المعلم للكفايات التقويمية تعزى لأحد المتغيرات (المؤهل العلمي ،النوع، الدورات التدريبية) وانما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لسنوات الخبره من (10-6) سنوات ب-يرى(%67) من الموجهين أن جزء كبير من معلمي الرياضيات لديه المعرفه بالكفايات التقويميه. 2- تتوفر الكفايات التقويميه لمعلم الرياضيات بدرجة كبيرة. أ-لاتوجد فرووق ذات دلالة احصائية في توافر الكفايات التقويمية لمعلم الرياضيات تعزى لأحد المتغيرات (المؤهل العلمي ،النوع، الدورات التدريبية، سنوا ت الخبرة) ب-يرى(83%) من الموجهين ان معلمي الرياضيات يحتاج للتدريب في إعداد وبناء أساليب التقويم. 3- يمارس معلم الرياضيات الكفايات التقويميه بدرجه كبيره في تقويم الطلاب أ- لاتوجد فرووق ذات دلالة احصائية في ممارسة المعلم للكفايات التقويمية تعزى لأحد المتغيرات (المؤهل العلمي ،النوع، الدورات التدريبية، سنوا ت الخبرة) ب-يرى(83%) من الموجهين ان معلمي الرياضيات لايتقنوا استخدام الكفايات التقويميه بصوره جيده و يحتاج للتدريب في إعداد وبناء أساليب التقويم	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعه السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التقويم لمعلمي الرياضيات	en_US
dc.subject	الكفايات التقويمية	en_US
dc.subject	القياس والتقويم لمعلمي الراضيات	en_US
dc.title	مدى توافر و ممارسة الكفايات التقويمية لدى معلمي الرياضيات في تقويم	en_US
dc.title.alternative	The Evaluating Competencies Availability And Practice Among Mathematics Teachers In Evaluating Secondary Schools Students	en_US
dc.type	Thesis	en_US