واقع تطبيق معايير الجودة الشاملة في البيئة المدرسية والمناهج التعليمية في التعليم الثانوي:من وجهة نظر المعلمين والمعلمات محلية الخرطوم بحري أنموذج

موسى, توفيق الزاكى حسن; مضوي, علي خالد

dc.contributor.author	موسى, توفيق الزاكى حسن
dc.contributor.author	مضوي, علي خالد
dc.date.accessioned	2017-11-13T07:51:33Z
dc.date.available	2017-11-13T07:51:33Z
dc.date.issued	2017-06-01
dc.identifier.citation	موسى, توفيق الزاكى حسن.واقع تطبيق معايير الجودة الشاملة في البيئة المدرسية والمناهج التعليمية في التعليم الثانوي:من وجهة نظر المعلمين والمعلمات محلية الخرطوم بحري أنموذج/توفيق الزاكى حسن موسى،علي خالد مضوي.-مجلة العلوم التربوية.-مج 18،ع 2.-2017.-مقال.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/19004
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	هدفت الدراسة إلى : الوقوف على واقع تطبيق معايير الجودة الشاملة في التعليم الثانوي بمحلية الخرطوم بحري ذات الصلة بجودة البيئة المدرسية وتوفير الإمكانيات المادية لها، كما هدفت إلى معرفة مدى جودة المقررات الدراسية ومناسبتها للطلاب في جوانبها المختلفة.استخدم الباحثان المنهج الوصفي، تكون مجتمع الدراسة من المعلمين والمعلمات بالمدارس الثانوية بمحلية الخرطوم بحري والبالغ عددهم (1456) معلماً ومعلمة. اختيرت منهم عينة عشوائية بلغت (56) معلماً، و(114) معلمة، وتمثلت أدوات الدراسة في استبانة موجهة إلى كل من المعلمين والمعلمات معاً، أستخدم الباحثان الحزم الإحصائية للبرامج الاجتماعية (SPSS) لتحليل البيانات ، وتم تحليل البيانات وفقاً للجداول التكرارية والنسب المئوية، وحساب قيمة مربع كاي والوسط الحسابي لتفسير اتجاه قيمة كاي . توصلت الدراسة لعدد من الاستنتاجات هي:عدم توفر مصادر تمويل كافية لكثير من المدارس تساعد على توفير متطلبات الجودة الشاملة . كما لا يوجد اهتمام بالبيئة المدرسية من حيث: النواحي الغذائية للطلاب أثناء اليوم الدراسي وتوفير الوجبات الصحية للطلاب بأسعار مناسبة، وعدم توفر دورات المياه الكافية والملاعب المدرسية المؤهلة لتنفيذ الأنشطة الرياضية، اضافة الي عدم توفر المشرف النفسي وعدم توفير الوسائل التعليمية الالكترونية الحديثة وعدم توفير الاستراحات المناسبة للطلاب بالمدارس الثانوية في المحلية. هنالك اهتمام بالبيئة المدرسية في جانب: توفير مصلى مناسب لأداء الصلاة وتوفر احتياطات السلامة عند الطوارئ، والعمل على توفير الإسعافات الأولية في معظم المدارس الثانوية بالمحلية. ضعف جهود الإدارة التربوية عبر إدارة المناهج في تطبيق معايير جودة تأليف المناهج الدراسية وتصميمها، مما ينعكس سلباً على جودة تلك المناهج ومناسبتها من حيث المحتوى والحجم وعدد المقررات لتحقيق الأهداف المطلوبة.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	معايير الجودة الشاملة	en_US
dc.subject	البيئة المدرسية	en_US
dc.subject	الامكانيات المادية	en_US
dc.subject	المناهج الدراسية	en_US
dc.title	واقع تطبيق معايير الجودة الشاملة في البيئة المدرسية والمناهج التعليمية في التعليم الثانوي:من وجهة نظر المعلمين والمعلمات محلية الخرطوم بحري أنموذج	en_US
dc.type	Article	en_US