فاعلية نموذج ريجلوث والتعليم الذاتي في التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب الصف السادس الأساسي

حسين, مواهب العوض الأمين

dc.contributor.author	حسين, مواهب العوض الأمين
dc.date.accessioned	2017-05-22T09:52:47Z
dc.date.available	2017-05-22T09:52:47Z
dc.date.issued	2015-03-10
dc.identifier.citation	حسين, مواهب العوض الأمين . فاعلية نموذج ريجلوث والتعليم الذاتي في التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب الصف السادس الأساسي / مواهب العوض الأمين حسين .- مجلّة العلوم التّربویّة .- مج 16 ، ع 1 .- 2015 .- مقال	en_US
dc.identifier.issn	1858-7224
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/17394
dc.description	مقال	en_US
dc.description.abstract	الهدف من هذا البحث التعرف على فاعلية نموذج ريجلوث والتعلم الذاتي في التحصيل الدراسي العام في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف السادس الأساسي. تم استخدام المنهج التجريبي. وتكون مجتمع البحث من تلاميذ الصف السادس بمرحلة التعليم الأساسي. تم اختيارهم قصدياً من ( 102 ) طالب قُ  سموا لثلاث مجموعات متساوية د  رست بكلِ من (التعلم الذاتي) و( نموذج ريجلوث) و(الطريقة التقليدية). طُبق الاختبار التحصيلي المعرفي على المجموعات الثلاث ولتحليل البيانات تم استخدام إحصاء وصفي واستدلالي عبر البرنامج الإحصائي. تمثلت النتائج في التالي:لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيلالدراسي لتلاميذ الصف السادس الأساسي تُعزى لاستخدام التعلم الذاتي ونموذج ريجلوث والطريقة التقليدية في المستوى المعرفي(التطبيق) في منهج الرياضيات. كما لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف السادسالأساسي تُعزىلاستخدام التعليم الذاتي ونموذج ريجلوثوالطريقةالتقليديةفي المستوى المعرفي(التحليل) في منهج الرياضيات. بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي لتلاميذ الصف السادس الأساسي تُعزى لاستخدام التعليم الذاتي، ونموذج ريجلوث في المستوى المعرفي (التذكر) في منهج الرياضيات مقارنة بالطريقة التقليدية لصالح المجموعتين التجريبيتين كذلك وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل الدراسي العام لطلاب الصف السادس الأساسي تُعزى لاستخدام التعليما لذاتي ونموذج ريجلوث في منهج الرياضيات مقارنة بالطريقة التقليدية لصالح المجموعتين التجريبيتين. قدمت الباحثة عدداً من التوصيات منها: وقد جاءت التوصية بفروق استخدام التعليم الذاتي ونموذج ريجلوث في عملية التدريس للمناهج العملية لما أثبتاه من تفوق في تحقيق عدد من الأهداف التعليمية.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	التعلم الذاتي	en_US
dc.subject	الحقيبة التعليمية	en_US
dc.title	فاعلية نموذج ريجلوث والتعليم الذاتي في التحصيل الدراسي في الرياضيات لدى طلاب الصف السادس الأساسي	en_US
dc.type	Article	en_US