Abstract:
هدفت الدراسة إلى وضع تصور لمنهج اللغة العربية للمرحلة الثانوية التقنية، معاييره و أهدافه و محتواه و وسائل و طرق تدريسه و أساليب تقويمه. استخدم المنهج الوصفي في الدراسة كما استخدمت المقابلة الشخصية أداة للدراسة، و استهدفت خبراء في اللغة العربية، و خبراء في المناهج ببعض الجامعات السودانية، و بعض معدي المناهج بالمركز القومي للمناهج ببخت الرضا مجتمعاً للدراسة، و كانت عينة الدراسة عينة قصدية. و أهم النتائج التي توصلت إليها، ضرورة تصميم منهج للغة العربية للمرحلة الثانوية التقنية يستند إلى المعايير الحديثة في بناء المناهج، و يلبي احتياجات الطالب في هذه المرحلة، ويعين على الممارسة الصحيحة للغة العربية. وضرورة الاهتمام بالأسس والمعايير العلمية في تصميم المناهج وإعداد المواد التعليمية. وأوصت الدراسة بوضع تصميم جديد لمنهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية التقنية.
