فاعلية برنامج تعليمي لتحسين مهارة القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة  (بمحلية الخرطوم)

أحمد, أسماء عزالدين الشريف; مشرف, - نجدة محمد عبدالرحيم

dc.contributor.author	أحمد, أسماء عزالدين الشريف
dc.contributor.author	مشرف, - نجدة محمد عبدالرحيم
dc.date.accessioned	2017-02-12T07:31:05Z
dc.date.available	2017-02-12T07:31:05Z
dc.date.issued	2016-11-21
dc.identifier.citation	أحمد, أسماء عزالدين الشريف.فاعلية برنامج تعليمي لتحسين مهارة القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة (بمحلية الخرطوم)/أسماء عزالدين الشريف أحمد؛نجدة محمد عبدالرحيم.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2016.-177ص:ايض؛28سم.-ماجستير.	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/15518
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدراسة إلى تصميم برنامج تعليمي لتحسين مهارة القراءة للأطفال ذوي صعوبات التعلم ثم التعرف على مدى فاعليته مع هؤلاء الأطفال من حيث تحسين مهارة القراءة لديهم .إستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعة الواحدة مع قياس قبلي وبعدي.تمثل مجتمع الدراسة في الأطفال ذوي صعوبات التعلم في مراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم، وتكونت عينة الدراسة من (22) طفل وطفلة تم إختيارهم بالطريقة القصدية وإستخدمت الباحثة في هذه الدراسة أربعة أدوات متمثلة في (إستبيان المعلومات الأولية، ومقياس تشخيص صعوبات التعلم المقنن من قبل د. رقية السيد – جامعة الخرطوم، وإختبار مهارة القراءة والبرنامج التعليمي المقترح لتحسين مهارة القراءة).وبعد أن تمت معالجة البيانات إحصائياً بإستخدام الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) ومن أهم المعالجات إختبار ت (T.test) لدلالة الفروق ومعامل الإرتباط الفاكرومباخ وتحليل التباين توصلت الباحثة إلى عدد من النتائج أهمها:توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مهارة القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم قبلى وبعد تطبيق البرنامج التعليمي وذلك لصالح القياس البعدي- وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم تعزى لمستوى التعليمي للأم وذلك لصالح الأمهات ذوي التعليم الجامعي- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير النوع- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم تعزى لمتغير المستوى التعليمي للأب.وختمة الدراسة بعرض ملخص النتائج مع عدد من التوصيات والمقترحات في مجال الدراسة.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	برنامج تعليمى	en_US
dc.subject	مهارات التعلم	en_US
dc.subject	صعوبات التعلم لدى الاطفال	en_US
dc.title	فاعلية برنامج تعليمي لتحسين مهارة القراءة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة (بمحلية الخرطوم)	en_US
dc.title.alternative	Effectiveness of an Educational Programme to Improve Reading Skills for the Children with Education Difficulties in Special Education Centers in Khartoum Locality	en_US
dc.type	Thesis	en_US