Abstract:
هدفت هذه الدراسة للتعرف على فعالية استخدام حصص مصممة ببرنامج البوربوينت في تدريس الرسم والتلوين للصف الثالث الثانوي بمحلية كرري.
وقد قامت الباحثة باستخدام المنهج التجريبي على عينة قصديه تتكون من (22) طالبة من طالبات الصف الثالث مدرسة البلك الثانوية بمحلية كرري قسمت إلى مجموعتين متساويتين في جميع المتغيرات ،المجموعة التجريبية وتتكون من (11) طالبة تم تدريسها وحدتي الرسم والتلوين عن طريق الحصص المصممة ببرنامج البوربوينت , والمجموعة الضابطة والتي تتكون أيضا من(11)طالبة درست نفس الموضوع بالطريقة العادية .وبعد اكتمال تدريس الطالبات طبق عليهم الاختبار ألبعدي بعد التأكد من صدقه وثباته ولتحليل البيانات استخدمت الباحثة اختبار T.test وذلك ببرنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS) لتحليل البيانات التي وفرها الاختبار ألتحصيلي,وتوصلت إلى النتائج الآتية:
1/توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
2/ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي و ألبعدي لصالح الاختبار ألبعدي.
3/ توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في الاختبار ألبعدي عند مستوى مهارة الإتقان لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
4/ وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية وطالبات المجموعة الضابطة في الاختبار ألبعدي عند مستوى مهارة التطبيق لصالح طالبات المجموعة التجريبية.
وبناء على تلك النتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات أهمها :
1/ الاستفادة من البرنامج الحاسوبي المقترح في تنمية مهارات الرسم والتلوين لدى الطلاب.
2/ استخدام الحاسب الآلي كوسيلة مساعدة في تدريس التربية الفنية في المرحلة الثانوية.
3/ إجراء دورات تدريبية لمعلمي التربية الفنية على كيفية استخدام برامج الحاسب التعليمية لتنمية مهارات الطلاب في مجالات التربية الفنية المختلفة.
تقترح الباحثة إجراء دراسات أخرى في تجربة فعالية الحصص المبرمجة (التدريس الخصوصي) في تدريس الجوانب العملية في مادة الفنون والتصميم الأخرى.
