Abstract:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الحقيبة التعليمية على التحصيل الدراسي في تدريس مادة الرياضيات لتلاميذ الصف الثالث بمرحلة الأساس محلية شرق الجزيرة, استخدمت الباحثة المنهج التجريبي, تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (40) تلميذاً من مدرسة المعز لدين الله الفاطمي قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة, تم جمع المعلومات والبيانات بواسطة الاختبار التحصيلي البعدي والمقابلة والملاحظة, تم تحليل الاختبار باستخدام برنامج التحليل الاحصائىSPSS ، بينما تم تحليل المقابلة والملاحظة يدوياً.
توصلت الدراسة الى:
1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ الذين درسوا بأسلوب الحقيبة التعليمية و الذين درسوا بالطريقة التقليدية لصالح المجموعة التجريبية.
2 - زاد استخدام الحقيبة التعليمية من جذب انتباه التلاميذ أثناء عملية التدريس.
3- هنالك معوقات تحول دون استخدام معلمي مرحلة الاساس للحقيبة التعليمية في تدريس مقرر الرياضيات
