Abstract:
هذا البحث بعنوان فاعلية طريقة التعليم المبرمج في تدريس مقرر الأحياء لطلاب الصف الثاني الثانوي وحدة التنفس أنموذجاً مقارنةً بالطريقة التقليدية، يهدف البحث إلى معرفة مدى فاعلية طريقة التعليم المبرمج في تحقيق الأهداف المعرفية للمستويات الثلاثة الأولى " المعرفة – الفهم –التطبيق".
ترجع أهمية البحث إلى أنه تناول أسلوب تدريس يعتبر حديثاً قد يسهم كثيراً في تطوير مادة الأحياء منهجاً وطريقة ، إتبع الباحث المنهج التجريبي باعتباره أنسب المناهج لمثل هذا النوع من الدراسات .
من أهم نتائج هذا البحث: تفوق طريقة التعليم المبرمج على الطريقة التقليدية بعد تطبيق الإمتحان البعدي، ومن أهم توصياته إعطاء التعليم المبرمج أهمية خاصة في تدريب وتأهيل المعلمين بكليات التربية ومعاهد إعداد المعلمين .
