Abstract:
هدف البحث إلى معرفة دور استخدام المعمل في تدريس الكيمياء بالمرحلة الثانوية
وعلاقته برفع مستوى التحصيل الد ا رسي بمدينة سرت – ليبيا ، وقد اعتمدت الباحثة
المنهج التجريبي والمنهج الوصفي ، حيث قسمت العينة المؤلفة من 96 طالباً وطالبة
إلى مجموعتين ، مجموعة ضابطة تدرس بدون معمل عن طريق التلقين ، ومجموعة
تجريبية تدرس عن طريق المعمل ، واستغرقت التجارب شهر ونصف في مدرستين
ثانويتين مدرسة للبنين ومدرسة للبنات وذلك خلال الفصل الثاني من العام الد ا رسي
2012 م ، وتم اختيار عينة المدارس بطريقة قصدية بينما تم اختيار عينة الطلاب بطريقة عشوائية بسيطة ، من مجتمع البحث الذي كان عدد طلابه 1674 طالباً وطالبة واستخدمت الباحثة اختبا ا رت التحصيل ، استمارة اكتساب الطلاب للمها ا رت ،
استمارة اكتساب الطلاب لمظاهر التفاعل ، وكانت الأساليب الإحصائية التي استخدمتها
. (spss) الباحثة اختبار ( ت) باستخدام برنامج الحاسوب
توصلت الباحثة إلى أهم النتائج وهي :-
1 . توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات المجموعة الضابطة والمجموعة
التجريبية في مدرسة عقبة بن نافع ( بنين ) ومدرسة الثورة العربية ( بنات) على مقياس
التحصيل الد ا رسي لصالح المجموعة التجريبية .
2 . يؤدي التدريس عن طريق المعمل إلى اكتساب الطلاب مها ا رت استخدام المعمل .
3 . يؤدي التدريس عن طريق المعمل إلى اكتساب الطلاب مظاهر التفاعل مع
المعلمين .
بناءاً على هذه النتائج صاغت الباحثة عدة توصيات لتحسين أداء المعمل بالمرحلة
الثانوية ، كما اقترحت عناوين أخرى لإج ا رء المزيد من البحوث في هذا المجال .
