Abstract:
تحليل الصعوبات التي تواجه الإدارة المدرسية من وجهة نظر مديري ومديرات المدارس الثانــــوية بشعبيات الجنوب ليبيا
أهــداف الدراسة :
تسعى هذه الدراسة الى تحقيق الأهداف التالية :
1. تحليل الصعوبات التى تواجه الإدارة المدرسية بالمدارس الثانوية بشعبيات الجنوب على أبعاد : المعلمين – الطلاب – أولياء الأمور – المبنى المدرسى – الإدارة التعليمية المشرفة .
2. إجراء مقارنة فى الصعوبات التي يعانى منها المديرون والمديرات تبعا لمتغيرات الجنس ، المؤهل العلمي ، الخبرة , عدد الطلاب .
منهج الدراسة :
المنهج الوصفي التحليلي .
نتائج الدراسة
وتوصلت الدراسة الى النتائج التالية :-
- وجود صعوبات على كل ا؟لأبعاد بصفة عامة وهي [ بعد المعلمين – الطلبة – المبنى الدراسي – اولياء الأمور – الإدارة التعليمية ] .
- وجود فرق دال إحصائياً لصالح المدراء الذكور على بعد الإدارة التعليمية .
- لا توجد فروق دالة إحصائياً تعزى لمتغير المؤهل العلمي .
- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة ( 0.01 ) وبعد المقارنة بين المجموعة الأولى من ( 1-5 سنوات ) والمجموعة الثالثة ( أكثر من 10 سنوات ) لصالح المجموعة الثالثة .
كما توجد فروقات بين المجموعة الثانية ( 5- 10 سنوات ) والمجموعة الثالثة ( أكثر من10 سنوات لصالح المجموعة الثالثة .
- يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة ( 0.01 ) لصالح الطلاب الكبر من( 150طالب ) على بعد الطلاب .
- كما يوجد فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (.0.05 ) لصالح الطلاب اكثر من ( 150 طالب ) على بعد الإدارة التعليمية .
التوصيات
1- ضرورة العمل على وضع خطة لتدريب المديرين أثناء الخدمة ومن وقت لأخر " وحتى أثناء العطلة الصيفية ، وأن تكون ذات فاعلية ومثمرة وتؤدي الغرض الذى وضعت من أجله .
2- العمل على صرف ميزانية سنوية للادراة المدرسية للقيام ببعض الأعمال البسيطة داخل المدرسة .
3- ضرورة تطبيق الشروط الواجب توافرها في من يختار أو يعين لإدارة المدرسة .
4- تعيين المعلمين الجدد قبل بداية العام الدراسي ، حتى نضمن للطلاب ومدرسينا الاستمرار في العمل مبكراً .
5- تكاثف الجهود على وضع برنامج زمني محدد لبداية ونهاية أعمال الصيانة للمدارس ، والذى بسببه يتأخر بدء العام الدراسي كل عام .
6- العمل على زيادة الروابط بين المدرسة كمؤسسة لها نظامها والمجتمع المحلي الذي يعتبر هيئة مساندة للمدرسة .
7- إنشاء مدراس جديدة بما يتلاءم مع البنية التعليمية الجديدة .
ومكوناتها ( ملاعب ، قاعات ، مسارح ، معامل للحاسوب ، ومختبرات )
8 – العمل على رفع مرتبات المعلمين ، أسوة بغيرهم من القطاعات الاخرى وتشجيعهم على العطاء أكثر والحد من التدهور في مستوي التحصيل لذى الطلاب
9 - إعادة النظر في فتح المكتبات التي كانت موجودة بالمدارس وتزويدها بأمهات الكتب التي تخص الطلاب .
10 - زيادة البعثات الأكاديمية في الداخل والخارج للتعرف علي المزيد في مجال الإدارة التربوية لمدراء المدارس الثانوية وتبادل الخبرات فيهذا المجال والإكثار من عقد ورشات العمل الداخلية .
11- تشجيع العنصر النسائي لتقلد مناصب في الإدارة التربوية وبالذات في المدارس الثانوية ، حيث أن هذا العمل لا يزال في الغالب حكراً علي الرجال
12- الاعتماد على أنظمة الحاسوب داخل الإدارة ، والإقلال من العنصر البشري الزائد في بعض الإدارات بدون جدوي تذكر .
