Abstract:
هدف البحث لمعرفة الكفايات اللازمة لمعلمات رياض الأطفال لتنمية التفكير الإبداعي لدى الأطفال. والفروق بين معلمات رياض القبس بولاية الخرطوم في درجة إمتلاكهن للكفايات اللازمة للتنمية التفكير الإبداعي لدي أطفال الروضة اشتمل العدد الكلي لمجتمع الدراسة في رياض القبس ولاية الخرطوم عدد (75) معلمة.
خلصت الدراسة لعدة نتائج التالية:
توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الكفايات عند المعلمات وتنمية التفكير الإبداعي لدى طفل الروضة بمرحلة التعليم قبل المدرسي بمؤسسة الخرطوم للتعليم الخاص تبعاً لمتغير (الكفاية، سنوات الخبرة ، المؤهل العلمي ، مستوى التدريب ،التخصص)، وخلصت الدراسة إلى عدة توصيات أهمها:
متابعة عملية تدريب المعلمات أثناء الخدمة في ضوء مدخل الكفايات. كما أوصت الدراسة بعدة مقترحات من أهمها، فاعلية برنامج إرشادي في الكفايات اللازمة لمعلمات رياض القبس في تنمية التفكير الإبداعي لدي الأطفال.
وقد اتبعت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي
