برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بمحلية بارا- ولاية شمال كردفان

Abstract

هدفت الدراسة إلى تصميم تدريبي مقترح لتنمية الكفايات المهنية اللازمة لمعلمي اللغة العربية بالمرحلة الثانوية بمحلية بارا- ولاية شمال كردفان. وإتبع الباحث المنهج الوصفي ، بإعتباره الأنسب لمثل هذه الدراسة، وإستخدم لأغراض الدراسة أداتين لجمع المعلومات والبيانات هما: الإستبانة والمقابلة الشخصية، وقد عولجت البيانات عن طريق إستخدام برنامج الحزم الإحصائية (SPSS). وتكون مجتمع الدرسة من جميع معلمي ومعلمات اللغة العربية بالمرحلة الثانوية محلية بارا البالغ عددهم (173 ) معلم ومعلمة واختار الباحث عينة عشوائية من معلمي ومعلمات اللغة العربية بلغ عددهم ( 54 ) معلم ومعلمة وزعت عليهم الاستبانه كما استخدم الباحث المقابلة مع (7) من الخبراء المختصين في تدريس مادة اللغة العربية بوزارة التربية ولاية شمال كردفان. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها: 1/ أكدت الدراسة أن معلم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية يحتاج بدرجة كبيرة للكفايات المهنية اللازمة لتدريس مادة اللغة العربية. 2/ أكدت الدراسة الميدانية أن معلم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية يحتاج بدرجة كبيرة لكفايات التخطيط. 3/ كما أثبتت الدراسة بأن معلم اللغة العربية بالمرحلة الثانوية يحتاج لكفايات التقويم بدرجة كبيرة. 4/ من خلال المقابلات التي أجراها الباحث إتضح بأن البرامج التدريبية تساعد على إكساب المهارات اللازمة لتدريس منهج اللغة العربية بالمرحلة الثانوية محلية بارا- ولاية شمال كردفان. 5/ من خلال المقابلات التي أجراها الباحث إتضح أن البرامج التدريبية ترفع مستوى وتطوير الأداء ورفع التحصيل الأكاديمي لدى الطلاب بعد تناول المعلم للجرعات التدريبية. وبناء على هذه النتائج قام الباحث بتصميم برنامج تدريبي وعرضة علي مجموعة من المحكمين وتم تحكيمه ليسهم في إعداد وتدريب معلمى اللغة العربية بمحلية بارا- ولاية شمال كردفان.